自閉癥兒童溝通與社會性教育十

　　10-10用正向的方式表達情感

　　自閉癥兒童溝通與社會性教育系列10

　　■用正向的方式表達情感

　　文／曾意清（特殊教育個人工作坊）

　　在電影「侏羅紀公園」中提到「生命，自會找出路」，自閉癥孩子的情緒也不該一味的受壓抑，因為，孩子的情緒也會自己找出口。如果我們對他的要求過于嚴峻，或道德期待過高，孩子一時是服從了，但也野L會用其它的方式來表達抗議，也閉O故意不專心，也野峔銗L方式激怒你，也雪|攻擊別人…等等。

　　所以在訓練孩子溝通的能力時，設法讓孩子說好聽的話，表現甜蜜窩心的行為，都需要大人們的示范，和擬定適當策略來教導的。并不是讓孩子學會巧言令色，而是讓孩子能表現出有利人際關系的行為，然后順利的達到溝通的弁遄C

　　指導自閉兒表達情緒和感情時，采取「正向」（positive）的方式是很重要的。孩子不管是生氣、恐懼、難過、緊張，或是高興、喜歡、驕傲、關愛，都應該要學習用適當的方式來表達或抒發，才不致因溝通不良而導致挑戰的行為，然后讓大人們亂猜一通。

　　首先，孩子必須先學習察覺自己和他人的各種情緒?？衫煤⒆忧榫w平穩時，透過設計活動、觀察影帶或照片、裊牧懋|故事等方式，來分析人物的表情或動作，然后為各種情緒命名和解讀。例如：「莎莉生氣了，因為湯姆撞到她了?！埂改憧?，小明在笑。因為他很喜歡你送他的生日禮物?！埂咐喜榘欀碱^，他可能不喜歡吃這道菜?！?/p>

　　然后，孩子要學習如何用正向的方式來安撫或抒解自己的情緒。孩子害怕時，可以要求媽媽抱抱；孩子緊張時，可以去抱自己心愛的毛毯；孩子想休息，可以到走廊走一走；孩子怕吵，可以在校車上聽隨身聽?？捎脦讖堈掌由虾喍陶f明，來教導孩子可以采取的替代方式。記得，說明用的文字必須是孩子可以表達的型式，切忌太冗長或艱澀。

　　例如：小華很害怕剪發時吹風機的聲音，因此媽媽幫她拍下了一系列照片來加以預習和復習剪發時的程序。

　　照片一：媽媽帶我去剪頭發。

　　照片二：阿姨幫我剪頭發。

　　照片三：阿姨幫我吹干頭發，吹風機好吵！

　　照片四：我抱緊小熊數到20，阿姨關掉吹風機。

　　照片五：媽媽帶我去吃冰淇淋。

　　家長和老師在教導自己的孩子時，最好能隨時提醒自己，要能溫和而堅持，嚴謹而不動氣，有情緒平穩的家長示范，才會有溫和貼心的孩子。我自己的方法是在上課時低聲播放輕柔的音樂，一方面有聽覺敏感的孩子會更專心，不再被環境中的雜音干擾，二方面自己也變得更有耐心了呢！