在機構里訓練的孩子應如何訓練社交

  一、老師在上社交課的時候，家長一定要重視。程度相當的孩子編在一個班，老師發指令，家長輔助，這是一個很難得的社交訓練機會。

　　二、上感統課的時候訓練孩子的社交。上感統不能單一地做，這樣乏味、枯燥、孩子抗拒，應讓運動活起來，把幾個孩子組織起來比賽做某個項目，家長在旁邊吶喊、助威、營造快樂的氣。．

　　三、上單訓課時單訓老師和孩子之間的教與學就是社交的一個過程，老師和孩子建立了合作的關系，再泛化到與另一個老師的配合適應，每個孩子最好過一段時間換一個單訓老師，這樣才能真正回歸正常社會。

　　四、早上做操時幾十個人在一起，有男有女，有老有少，有老師有家長，不同的面孔、不同的聲音、表情、態度這本身就是一個小社會，家長應抓住機會引導孩子與這些人打交道。

　　五、下課后住在學校的家長可帶孩子串門，相互叫孩子送東西，吃飯后一起在院子玩或一起去散步，一起去商場或公園．

　　六、周末、節假日家長三五個相約一起帶孩子去書店、超市、公園、游樂場玩，鍛煉孩子的適應能力．有些孩子一到人多的地方就哭鬧、不安或四處逃跑，就是公共場合社交障礙的表現，要多去這些地方，但千萬要注意安全，提防孩子走失．