音樂的教材的選擇

1 、為了適應幼兒聽、唱、動、奏等音樂實踐活動能力發展的需要，使音樂教育活動內容形式豐富多樣，選擇有歌曲、音樂伴隨下活動（律動、舞蹈、音樂游戲），音樂欣賞、節奏樂等教材，為了闡述實施幼兒音樂教育的主要思路，每首教材附有教材分析和教學提要，舞蹈教材附有的動作說明，音樂游戲教材附有音樂的目的，要求和玩法。
2 、教材反映生活，涉及的內容，形式力求廣泛，有利于幼兒開闊眼界，豐富知識，促進幼兒思想教育，感情品德修養，認知能力，社會交往，知識技能等多方面的發展。
3 、教材要有一定的藝術質易和審美價值。有利于發展幼兒的音樂素質，提高審美能力，為幼兒的精神生活中的情感活動，審美活動提供廣闊的活動余地，這是藝術教育達到教育目的不可缺少的一個方面。
4 、教材有中國的、外國的，有民間的，有創作的，有我國傳統的優秀教材，有優秀的外國作品，這樣有助于開闊幼兒的音樂眼界，感受音樂藝術豐富多彩的情感內涵和風格特色。促進幼兒音樂感受能力，音樂的審美能力的發展，為培養幼兒對音樂藝術的興趣愛好創造條件。
幼兒音樂教育它是通過音樂作品，設計和組織音樂活動，發揮音樂藝術的教育作用來促進幼兒身心發展的，音樂作為一門藝術，是社會生活的反映，藝術作品的產生是作家對生活中的事物，以過選擇，提練和藝術加工而創作出來的