家庭生活中家長如何引導孤獨癥兒童學習排序

　　首先要引導孤獨癥兒童發現生活中的“序”，也就是生活中的規律。生活是孩子最好的教科書，家長要積極調動孤獨癥兒童發現的熱情，以伙伴的身份參與孤獨癥兒童的發現，和孤獨癥兒童一起為發現“規律”而努力，比如春夏秋冬四季交替的規律，每天早、中、晚的時間順序。

　　其次，家長要讓孤獨癥兒童發現“排序”在生活中的作用，例如家里的地磚是按一定規律排序的，它可以使家庭環境變得美麗，這樣使孤獨癥兒童愿意去學習排序，并且能夠用排序去解決生活中的簡單問題，比如過節時，按一個大燈籠、兩個小燈籠的順序在教室里掛上燈籠會顯得更美。

　　最后，家長可以為孤獨癥兒童提供生活中隨處可見的物品，讓孤獨癥兒童來進行有規律的排列?？梢院凸陋毎Y兒童玩一玩按規律給物體排序，比如家長先排出兩顆米、一顆豆、兩顆米、一顆豆的順序，讓孤獨癥兒童觀察后找出規律接著往下排。