在日常生活中如何對自閉癥患兒進行語言訓練

　　1、增加和創造交流機會：在日常生活中，不要以為自閉癥兒童不會說話就不再對他說話，恰恰相反，要更多地尋找與他說話的機會。例如：在帶孩子去洗手時不要拉著他就去，可以先問他：“手臟了怎么辦?”“——洗手”。洗完之后再問：“剛才干什么了?”“——洗手了。”

　　2、對于完全沒有語言表達能力的自閉癥兒童，可以在開始的階段用簡明的話將答案說出來，即在每一個動作環節上伴隨語言描述，如：“洗手去”、“打開”、 “沖一沖”、“擦手”、 “掛起來”、“回去”等等。

　　3、在日常生活中可以找出許多與自閉癥兒童進行語言交流的機會。盡管在初始階段，往往是家長在“自問自答”，但這正是讓孩子認識語言作用的開始。舉例如下：

　　當看到自閉癥兒童的手臟了的時候，就應當看著他的眼睛，說：“手怎么了?”然后等待他回答：“臟了。”也可以在等待幾秒鐘后提示他或告訴他“臟了”。

　　然后問：“臟了怎么辦?”等待他回答：“洗一洗”。(提示原則如上)

　　然后再問：“在哪里洗手?”等待回答：“在廁所”。(提示原則如上)

　　然后指引廁所的方向，讓他走在前面，去洗手處。