感覺統合失調對孩子的影響

　　愛爾絲博士指出: 感統失調會嚴重影響兒童的健康成長，主要體現在心理素質差、學習能力和性格上出現障礙。

　　兒童天生都是天才，感統失調的孩子大腦和身體各部協調出現障礙，許多優秀的方面卻表現不出來，影響孩子的一生。有的孩子小時候非常聰明，長大了卻很一般，就是這個道理。

　　感統失調的孩子學齡前可能表現不太明顯，到了學齡期就會在學習上和性格上慢慢表現出來:上課走神，不能獨立完成作業，人際交往能力明顯吃力。

　　感統失調的孩子到了青年期變化明顯，有的智商很高，學習成績很好，但走上社會卻無法適應，很多方面發揮不出來，工作能力、交際能力出現困難，甚至終生受限、埋沒于社會。

　　感統失調重在預防

　　由于在中國內地人們對感覺統合知識的認知度不到20%,所以對嬰幼兒的感統訓練重視嚴重不足。幾乎95%以上的家長是當孩子在四五歲時出現癥狀后，在醫生那里知道的什么是感統失調。然而孩子在0-3歲最佳的感覺統合開發期已經過去。因為，人的感覺統合在嬰幼兒時期已經打下了幾乎80%的基礎。

　　而在西方發達國家，人們對感覺統合概念的認知度高達95%以上，針對于嬰幼兒的感統訓練普及率也高達90%以上。

　　由于生活節奏加快，父母的忙碌和勞累，或由家中老人看護孩子。父母們忽視了對孩子在0-3歲時期的感統訓練，實際上，很多親子互動游戲都是感覺統合訓練的范疇，比如舉高高，掄圈圈，讓孩子多爬行，在四五個月孩子出現本能的跳動的時候協助他（她）跳動、搖抱、左右加速移動等等。

　　嬰幼兒期感覺統合訓練的程度和普及率與整個民族人口素質的提高息息相關，應該得到足夠重視。

　　現代科學研究證實“兒童潛能遞減法則”--人的潛能都有自己的發達期，而這種發達期是固定不變的。不論哪一種潛能，如果不讓它在發達期發展的話，那么就永遠也不能再發展。因此，預防兒童感統失調問題一定要在嬰幼兒期就要重視起來。