學會這樣發指令，還怕自閉癥孩子不聽話嗎？
www.www471818.com 2021-11-3 15:48:04 來源：
前言
成長的道路上少不了家長的陪伴。
去掉自閉癥標簽，每個孩子都會遇到問題。
很多家長都曾這樣抱怨：孩子不聽我的指令，喊破喉嚨也不管用，怎么辦？ 確實，孩子“不聽話”是讓很多家長都非常頭疼的一件事，但有時候，我們也要反思，是不是我們下達指令的方式不正確，孩子才不愿意聽從呢？ 今天，我們就來學習，家長怎么下指令，孩子更樂意聽？
給指令前，先獲得孩子的注意力
當孩子的眼神在飄著，我們和他說話，他肯定不會理會。從教學角度來講，我們首先要確認他的動機在哪里，找到他想玩的玩具，他才更有可能關注到我們。 比如，當我們很餓的時候，我們的動機就在于吃飯。這個時候如果讓我們去做別的事情，玩別的游戲，肯定是不愿意的。所以，孩子也一樣，我們給指令前，要先確認孩子的動機，并且確保他的注意力是在我們這里的。 指令清晰明了，讓孩子能記住 我們要確保我們下達的指令，孩子可以記住，還不是說他可以執行。例如，我們讓孩子“拿椅子去操場上課”，但是這句話比較長，包含的信息也很多，孩子或許根本記不住我們說的是什么。 但是，孩子是可以單個執行每個指令的，我們說拿椅子，他可以做到，然后去操場的指令，也可以執行。 這時候，孩子有執行能力，但是他的聽覺記憶的長度不夠，記不住較長的句子，也不能夠完成我們的指令。 能聽懂，能執行 孩子能夠記住是一方面，另外就是我們下達的指令符合他的能力，他既可以聽懂，也可以做到。 例如：在教學中，我們教孩子拍手，我們需要先教他什么是拍手，他才能聽懂我們下的指令。當孩子理解拍手是什么意思后，可是他的肢體不允許他做這個動作，這個時候就是孩子可以聽懂，卻執行不了。 在給孩子上精細動作的課程時，就經常會遇到這樣的情況。 我們用手指比V字形，然后讓孩子做一樣的動作，孩子能聽懂模仿的指令，也能夠看到老師要做的樣子，但是他的手指不夠靈活，做不出同樣的動作。這個時候，孩子會拿另一個手按著自己不太靈活的手指頭，做同樣的動作給老師看。那么，這個動作對孩子來說就比較困難，他在執行上會有難度。 所以，在生活中，我們希望孩子能夠執行我們的指令，那么下達的指令一定要確保孩子可以聽懂后還能做到。