亞斯伯格癥兒童的音樂治療

　　HH是個9歲的小男孩，上小學三年級。HH媽媽經人介紹來上音樂治療課。 9歲的他心智很低，在學?？诳柿司秃茸詠硭?，有時侯還揀別人扔的飲料瓶喝剩下的飲料，整天全身上下都是臟西西的，如果遇到雨天他會在泥潭里玩，弄的全身都是泥巴。HH上體育課，從來都是一個人跑著玩，從來不合群。學校的孩子們經常取笑他甚至欺負他。校長幾次想開除他，后來經勸說勉強同意上學但是不良后果不負責任。 HH的語言能力還算可以，說話別人能聽懂。怪怪的音調，結巴，他說話時總是擠著喉嚨，象有人扼住了咽喉，說的聲音比常人高八度。社交方面：HH根本不懂規則，常常搶別人東西。喜歡促熱鬧但是不知道怎么玩，所以他沒有同伴。叫名字不理睬繼續從事自己的活動。 HH在這個世界上好象無處藏身了，來自各方面的壓力都很大，HH情緒經常很煩躁，只能通過到處亂跑來發泄。提起功課HH還算勉強可以。HH有超強的記憶能力和閱讀能力，他喜歡腦科學和醫學。他象一個活字典，總是咬文嚼字的，但是寫作課什么也寫不出來。閱讀跳字跳行。寫字常常出格很難辨認。音樂治療課開始了，這是HH非常喜歡的課程。 1 發聲訓練 我在鋼琴上用低音區伴奏，讓HH找嘆氣的感覺來放松喉嚨，改善聲音擠的現象。HH不允許唱其他的只允許唱亨，，，，嘿，，，哈，，等音在鋼琴優美的旋律伴奏下HH學習很有熱情。HH在發聲時候胸部和腹部肌肉不會動，HH感覺統合能力嚴重失調這導致HH說話只用頸部肌肉的根源所在，經常說話憋的臉紅脖子粗的。我只好用手放在HH橫隔肌上幫HH找感覺。 2 打擊樂訓練，這個項目主要讓HH放松壓抑的情緒，和學會控制自己的情緒。一開始HH總是亂敲，把噪音制造的很大，我總是捂著耳朵才能忍受，他卻樂在其中。他敲擊的一點節奏也沒有。HH必須懂得控制自己，這也是HH學習控制自己情緒和行為的核心之處。我開始教HH認識漸強 漸弱及休止符開始我們是做紅燈停綠燈行的游戲來認識休止符的，HH做的很好。 3 彈鋼琴，主要練習手眼協調，HH認知能力不錯幾節課就學會簡譜了。我要求HH一邊看譜一邊演奏。以上方案進行了三個月結束了，HH的變化很明顯，幾乎不再結巴，說話也明顯不再擠了，情緒好多了，能獨立看簡譜彈鋼琴，其他各個項目都達到預定目標。在訓練同時HH還參加了感覺統合訓練和社交訓練?，F在HH參加了社會普通音樂班學習鋼琴和聲樂。