孤獨癥患兒母述心路歷程 呼吁全社會提高重視

　　“擁有一個孤獨癥孩子，并不是一件丟人的事，”青島以琳孤獨癥康復教育機構發起人、校長方靜對記者說，“我以我兒子為驕傲，他是個自律、自強、有愛心的好孩子”。

　　方靜的兒子，三歲時被發現患有孤獨癥，四歲時語言功能開始退化，不能獨自上學，不能與人交往。經過方靜18年的悉心照顧，現在他是澳門大學金融系大二的學生，樂觀陽光的他會一口流利的英語，時常幫助一些需要幫助的孤獨癥患兒，他被譽為孤獨癥患兒“康復的奇跡”。

　　3日，方靜向記者講述了她十幾年來陪伴兒子康復的經歷。

　　曾一度生活在“黑暗中”

　　她的兒子6歲時不能獨自上學，方靜陪讀了整整四年。方靜說，這段時間，她每天看到自己的孩子和正常的孩子差距之大，令她十分痛苦，一直生活得很黑暗。她從不敢在陽光底下走，家里從不出現強光，也很少與別人交往。

　　漸漸地，她開始覺得她兒子很好，他很快樂，既然每個人都有自己生命的形式，她就可以接納這樣的兒子。方靜告訴記者：“是對兒子的接納使我漸漸走出黑暗重新陽光起來”。

　　放棄事業專心陪伴孩子

　　方靜曾經是青島大學的教授，擁有令人羨慕的職業。自從得知孩子患上孤獨癥后，她毅然決定放棄自己的事業，全天候陪伴在孩子身邊。

　　“我最自豪的是，我完全能讀懂我的孩子，18年來我學習完全地接納他，從接納到尊重他。”方靜說，她不停地想要為兒子做更多的事，從他幼兒園的同伴、小學同學、大學朋友到他的老師，她從不隱瞞孩子的病情，很勇敢的面對他們，告訴所有可以幫助他的人，怎樣才能幫到他。

　　創辦機構幫助更多患兒

　　11年前，因為幾個孤獨癥孩子沒有地方上學，方靜和幾個家長租了套二居室的房子，雇了3個人，讓孩子在里面學習。令方靜沒有想到的是，這個“家庭式”的幼兒園發展到今天，已經變成每年接納300多個孤獨癥孩子、擁有100多位老師的龐大規模。而且以琳學校的康復率已經達到15%-20%，居世界領先水平。

　　方靜說，接觸了更多的孤獨癥患兒家庭后，讓她自己慢慢有了責任感和使命感。她希望能通過她們的努力，使中國的康教機構聯合起來，幫助更多的孤獨癥孩子。

　　患兒家長應被外界理解

　　作為一個孤獨癥患兒的媽媽，方靜坦誠通過這18年的康復歷程，她深知孤獨癥的確是非常嚴重的疾病，不明原因也沒有治療的方法。她認識到孤獨癥孩子的家長，最需要的是被理解。

　　學校的理解、鄰居的理解、同事的理解、領導的理解。方靜說，“只有理解，才能接納孩子。這些孤獨癥的孩子同樣是尊貴的生命，他們不應該被歧視，應該被重視。他們承受了更多的痛苦，應該給他們更多的愛。”

　　呼吁全社會提高重視

　　據不完全統計，在中國孤獨癥發病率已占各類精神殘疾的首位。全國孤獨癥患兒人數已達100多萬，其中學齡前兒童10.4萬人，且發病率在逐年上升，其中約三成孩子因缺錢、無人照料等原因錯過康復機會。

　　方靜想告訴家長們，如果發現孩子不會講話、沒有親情感、眼光不能對視、興趣比較狹窄時，要警惕，不能寄希望于長大就能好轉。如果已經發現孩子是孤獨癥，更不能自暴自棄，請耐心地重新學一門專業，勇敢面對現實，盡可能地幫助孩子。

　　最后方靜呼吁社會公眾：“請理解我們，接納我們，孤獨癥其實并不那么可怕。如果你伸出友愛的手，他們會變得更幸福。我的兒子能有今天，就是因為我們身邊有一群接納他的人。”