自閉癥孩子訓練的目標和原則

　　一、目標

　　自閉癥兒童訓練的最終目標是發展自我照顧、促進個人生存能力。

　　目標為：

　　1.促進正常發展 在訓練過程中要著眼于兒童的身心發展規律，逐步提高各方面能力，開發潛能。并在促進發展的過程中，有序地使他們在人際交往、語言溝通和社會適應行為方面明顯的缺陷得到改善，建立正常行為。

　　2.消除過分行為   比如聽、嗅、觸等感官的自我刺激、不適情緒表達方式或自殘、暴怒等干擾正常學習和正常發展的過分行為，要消除掉。

　　3.避免及消除孩子的固定僵化行為。自閉癥兒童大多思維僵化固定，對教育訓練與日常生活構成障礙，須重視增長率策略，避免形成固定僵化行為，如果存在要予以消除。

　　二、原則

　　訓練時，應遵循下列原則：

　　1．應用學習原理、行為矯正技術、工作分析方法和實質性增強來學習新行為，消除過分行為。

　　2．遵循實用原則，按兒童實際年齡，通過實物進行教育訓練，不要抽象的說教。

　　3．根據兒童的實際能力，注意個別差異，設計個別教案，循序漸進地教育訓練。并分析其固定僵化行為，以逐漸減少原則進行矯治。

　　4．注意學習課程與學習方法的多樣化與彈性化，把握隨機教育，避免固定僵化。

　　5．家長、家庭積極參與，力求學習生活化。在家庭參與下，找出適當教學訓練目標，并通過生活教學，達到學習目標。

　　6．身心機能協同發展。在訓練過程中注意提高身體素質，發展運動能力，又要注重提高心理素質，培養良好個性，使身心兩方面協一致。