女子辭職陪伴自閉癥兒子上學，孩子的進步讓專家震驚

　　笑笑是一個來自星星的孩子，就連媽媽對他來說也是陌生人。

　　笑笑上學笑話百出，亂說話，生活不能自理，在媽媽的用心陪伴下他和普通孩子一樣上完幼兒園、小學，現在在上中學。

　　笑笑是個自閉癥兒童，但是老師、同學都用寬容心來包容他，無論笑笑做了什么出格的事都不會成為大家的笑料，只會用心去幫助他。

　　最重要的是，笑笑的媽媽始終站在他的身后，陪著他做任何事情。有人說她是重慶最偉大的母親。

　　正是這深沉而偉大的母愛，讓笑笑逐漸融入了人群，讓一個自閉癥兒童完成了由孤獨到幸福的蛻變。而這條路，這位偉大的母親足足走了十年，這十年她把自己最好的光陰全部用來陪伴兒子，至今不歇。這十年的大愛，照亮了笑笑的明天。

　　笑笑現在已經開始幫著做家務、自己上學放學、做力所能及的事，除了學習成績稍微差點，他和普通的孩子沒有太大區別。

　　劉若英那首名叫《最好的未來》的歌是這樣唱的：每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來，這是最好的未來，我們用愛筑造完美現在，千萬溪流匯聚成大海，每朵浪花一樣澎湃，這是最好的未來……

　　是的，每個孩子都值得獲得最溫暖的愛。每一個沐浴在愛的陽光下的孩子，他也會用愛去溫暖別人。

　　最近，重慶的天氣不錯，溫暖而又有微風。而接下來的故事，就如這溫暖的微風一樣撩動著我們的心。

　　A

　　震驚

　　我的兒子來自星星

　　前不久，笑笑的媽媽劉女士收獲了一份暖心的邀請：兒子要在放學后，用自己做家務所得的報酬，請媽媽吃一頓美味可口的鄉村基大餐。

　　也許，你會覺得這僅僅是一個比較懂事的孩子的提議而已，但對于劉女士來說，卻是意義非凡。

　　笑笑，他和萬千的孩子一樣，有疼愛自己的爺爺奶奶和爸爸媽媽。但他也和其他孩子不太一樣，他患有自閉癥，被大家稱為來自星星的孩子。很多時候，他都活在自己的世界里。在那個世界里，父母對于他來說，甚至都只是一個陌生人。

　　自閉癥的孩子，他的世界是不允許別人介入的，他們不喜歡和別人交流，不喜歡聽來自父母和周圍親人的呼喊。他們總是生活在自己的世界里面，時間長了生理機能變得退化，并且自閉傾向會越來越嚴重，對心理造成極大的危害。

　　而劉女士在兒子心中，曾經就是這樣的一個陌生人。從一個“陌生人”，到愿意用自己的存款請媽媽吃飯，這是一個了不起的轉變。

　　每一個孩子都是一棵花的種子，而笑笑在媽媽的一路守護下，這顆種子逐漸成長，開始綻放自己的美麗花朵。

　　B

　　努力

　　我走進兒子的世界

　　談起笑笑小時候的事，劉女士仍然記憶猶新。和同齡人相比，笑笑到了三歲還不會喊爸爸媽媽，也不會說話；想要吃東西只會拉住她來到柜子前；逗別人家的孩子，孩子要么哭要么笑，而笑笑卻沒有反應，而且從來不和人目光直視；笑笑很安靜不吵不鬧，隨便給個玩具就能玩一下午。

　　劉女士開始并不覺得這有什么，認為孩子只是內向一些，長大了自然會好起來。但是后來越來越不對勁，劉女士立即帶著孩子去醫院檢查，先后跑了市內兩家有名的大醫院，最后醫生診斷，笑笑患有自閉癥?；加羞@種病癥的孩子，目前沒有特效藥物治療，干預訓練是唯一有效的治療方法。

　　“我在孩子的世界里，就像個陌生人。”劉女士這才知道為什么孩子總是不理睬自己，因為孩子心中，所有人都是陌生人，他只活在自己的世界里。

　　這對于劉女士來說就是晴天霹靂：一家人都正常為什么卻有個自閉的孩子？為什么會攤上這樣的事？

　　痛定思痛，生活還得繼續。很快，劉女士調整了心情，查閱了相關知識，經過多次考察，選定了專業機構進行早期干預，效果很明顯。

　　干預有效果，無疑給劉女士打了一針強心劑，她堅信，只要用愛去陪伴孩子，孩子一定會有好轉的。于是，劉女士有了個心愿，那就是努力走進兒子的世界里，不再成為他的陌生人。

　　C

　　抉擇

　　辭職回家陪伴兒子

　　三歲是上幼兒園的年紀，笑笑也該上幼兒園了。劉女士并沒有聽從別人的建議，送他去特殊學校，而是送到了重慶主城一家普通幼兒園，希望笑笑能和其他孩子交流，融入集體。

　　愿望是美好的，現實卻是殘酷的。由于笑笑的病情，導致了他在幼兒園不交流，對于老師教的內容，他完全沒有反應。笑笑沒有行為自理能力，吃飯需要老師喂，上廁所不會蹲下去，不會穿衣褲。中午小朋友都鉆進小被子里睡午覺，可笑笑不睡午覺，一到中午就鬧騰。

　　老師以前也沒有接觸過笑笑這樣的孩子，劉女士耐心和老師溝通后，老師非常配合。于是在幼兒園里，笑笑成為了一個備受老師照顧的孩子，吃飯有人喂，上廁所有人跟，午睡時專門安排一個老師帶著他在教室里玩耍……

　　“我真的非常感謝老師，他們用耐心和愛心包容了我的孩子，孩子在幼兒園那段時間沒有受到欺負和歧視。”劉女士說。

　　對于劉女士來說，那是一段煎熬的日子，白天她要上班，晚上還要照顧笑笑。笑笑每天晚上睡到半夜，都要起來玩耍兩個小時再睡覺，劉女士只好陪著他玩耍。除了上幼兒園，還要帶兒子去干預機構做訓練，讓劉女士感覺身體吃不消。

　　“陪伴孩子只有這一次，錯過了就不可能重來。”百般權衡之下，在笑笑五歲那年，劉女士決定辭職回家，全心全意陪伴兒子。

　　D

　　大愛

　　和兒子一起念小學

　　在小學里，只要是上課時間，每天都有一個身影準時出現在學校里，風雨無阻、風雪不改，這個身影就是劉女士。

　　念完幼兒園，笑笑該念小學了，為了讓孩子跟上學校進度，劉女士成為了這個學校特殊的學生，她每天陪著孩子一起上學，一起放學。

　　“笑笑對人是沒有興趣的，他只對物有興趣，所以他在學校很難和別人交流。”劉女士說，有一次笑笑的鞋帶掉了，他想請班主任李老師幫助系鞋帶，可是他不會表達，就把鞋帶松了的那只腳伸到李老師面前，什么話也不說。

　　笑笑這一出，讓李老師丈二和尚摸不著頭腦。李老師沒有接觸過自閉兒童，一時不知他到底要干什么，觀察了半天，才發現原來是笑笑的鞋帶松了，于是她趕緊給他系上鞋帶。

　　“我去學校主要是為了協助老師解決無法解決的事情，為笑笑融進校園生活做各種工作。”劉女士每天在學校，協助老師做好融合工作。對學校生活了解得越深，劉女士就越知道該怎么配合學校教育和訓練笑笑，這對笑笑能融入校園生活起決定性作用。

　　此外，劉女士還要去了解老師教學的內容，了解孩子每天在學校應該做哪些事，每個年齡段該達到哪個程度，回家之后再根據這些內容對孩子進行反復訓練。孩子在教室里上課，媽媽就在教室外聽課，回到家媽媽再為兒子一一講解重點，讓兒子訓練課后習題。“一遍不對，再做第二遍、第三遍……再轉為同一類型的習題反復練習。”劉女士說，有時遇到她也不明白的知識點，她便課下找老師請教，直到弄懂為止。

　　學校有跳繩課，笑笑總是跳不好，達不到要求。劉女士便到體育老師那里詳細了解相關情況，請教老師教跳繩的教學方法，回家后拉著他的手反復指導笑笑練習。別的孩子可能只花兩三天就學會的跳繩，笑笑花了好幾個月，最終笑笑學會了跳繩，并且達到了體育課的要求。

　　由于笑笑的理解能力有限，劉女士在孩子成績上沒有過多要求，但是多年的努力還是有了回報。在五年級上期的基礎知識測查中，笑笑竟然取得了98.5分的好成績，這對于一個不會交流不會寫句子的孩子來說，簡直是奇跡。

　　E

　　暖心

　　兒子學會如何愛人

　　其實，笑笑剛上小學時并不順利，笑話百出，劉女士還記得笑笑獨自上小學的第一天，老師請每位同學站起來介紹自己的名字。輪到笑笑的時候，他站起來并沒有說自己叫什么，反而是報公交站名：“下一站楊公橋，下一站半月樓，下一站沙楊路……”這些站名，正是笑笑來學校坐公交車時，公交電子語音報的站名。

　　笑笑的表現讓孩子們先是驚訝，繼而大笑，這讓劉女士格外心疼。所幸笑笑遇到了一個很好的班主任，她了解笑笑的情況后，告訴所有孩子一定要用愛心去包容笑笑，這樣才是一個有愛團結的大集體。在老師不斷的努力下，笑笑遇到困難，同學們都熱心幫助，甚至還出現了小小護衛隊，欺負笑笑就是欺負整個班級！人人都以幫助笑笑、保護笑笑為榮。

　　“笑笑班上的同學都是不錯的孩子，在這六年里，笑笑可謂是班里的小霸王，從來都只有他打別人，別人都不會去打他，更不要說欺負他之類的。”劉女士感慨地說道。她說自己也接觸過很多得自閉癥的孩子，但是家長看到孩子在學校被人嘲笑了，就不愿意再送去學校。而笑笑能讀完幼兒園再讀完小學，除了自己的陪伴，更多的是得益于他遇到了一個愿意包容他的學校和班級，有愛他的老師和同學。在這個集體里，大家都包容他，關心他，愛護他。正是這份包容，讓笑笑順利完成了小學課程，讓他慢慢融入了集體中。

　　大家的愛，笑笑應該是能感受到的，因為他開始做一些力所能及的事回報這個大集體。笑笑的班級是不需要貼課程表的，因為笑笑每天會在黑板上寫上當天的課程，六年從未出錯；每次老師在教室里說開始做值日打掃衛生了，笑笑第一個沖出去打水來擦黑板；笑笑喜歡電腦，班里每次上電腦課，關電腦是他的任務，誰搶著干他就跟誰急……只要是他能做的，他都主動第一個做，并且很努力很認真。

　　在家里，他更是化身為小暖男。家里人生病了他會很焦慮，雖然無法用言語表達出來，但是神情上出現的焦慮讓家人暖心不已。每天笑笑都會幫媽媽做一些力所能及的事，在媽媽反復教導下，笑笑還學會了下面條給媽媽吃。

　?。ㄒ蛏婕半[私，文中人物使用化名）

　　本報記者 吳華江

　　笑笑已經上初中 不需要媽媽陪讀

　　笑笑現在已經小學畢業，正在念初中。經過多年的努力，笑笑已經不再需要母親陪讀了。在同學的眼里，笑笑就是一個學習成績不怎么樣的普通孩子而已，和其他的孩子并沒有什么區別。背后的艱辛和努力，可能只有劉女士自己知道。

　　為了讓孩子有自理能力，劉女士很早就開始有意識地進行訓練。孩子回家，她會反復教孩子做家務，經過長久的訓練，現在笑笑已經能做很多家務了。為了鼓勵笑笑，他每做一次家務就會得到相應的酬勞，比如說洗一次碗，就會得到五元的酬勞。笑笑每次得到酬勞后，會仔細存好，現在已經存了好幾百元了。“現在每到周末，洗碗就成了笑笑的事。”劉女士笑著說。

　　光會存錢還不行，劉女士還要訓練兒子花錢。為此，她帶著兒子去小商店，引導兒子買想要的東西，然后自己付錢，等待補錢。然而，這并不容易，兒子不能理解這樣做的原因。劉女士反復告訴他，對于自己喜歡的東西不能想拿就拿，必須要付錢，必須要用自己的勞動所得換取。

　　一開始，笑笑不是不愿意付錢，就是非要買超額的東西，或是忘記等待別人補錢。面對種種問題，劉女士并不氣餒，一如既往耐心教他，現在笑笑已經會自己買東西了。

　　在一些行為習慣上，劉女士也注意從小培養。因此笑笑有很多好習慣，他從來不說臟話，垃圾必須扔進垃圾桶，東西總是整理得整整齊齊，從來不睡懶覺。這些看似平常的小事，實則需要花費很多精力。

　　有一次，下著毛毛細雨，笑笑在路上把垃圾扔在了垃圾桶外準備走?？吹竭@情況，劉女士就站在那里提醒笑笑，可是笑笑不理解媽媽為什么不走。這一站，就是一個多小時。最后，在媽媽反復提醒下，笑笑終于明白了媽媽不走的原因，是因為自己沒有把垃圾扔進垃圾桶。于是笑笑撿起了垃圾，扔進垃圾桶，媽媽才拉著他的手離開。

　　劉女士說，除了教會孩子學會生活技能，更重要的是要教會他知道規矩，尊重規矩。只有尊重規矩，才能形成良好的習慣。

　　■媽媽感悟

　　陪伴是最好的愛 兒子讓專家震驚

　　從最初的陌生人，到能走進兒子的內心。這個過程，劉女士整整花了十多年，流過淚，吃過苦，可是從未放棄。

　　劉女士說，笑笑偶爾還會跟她撒嬌了。笑笑喜歡玩電腦，可是非常守規矩，只在周末玩一會。有時實在想玩了，他會跟媽媽撒嬌，說你讓我玩一會吧，就玩一會?？粗鴥鹤尤鰦傻纳袂?，劉女士會忍不住點頭。

　　“他跟我撒嬌，除了為他學會交流和表達自己想法感到高興外，更重要的是，這代表我在他心里已經不再是陌生人，而是一個值得信賴的親人了。”劉女士不勝噓噓。

　　劉女士說，她曾經傷心過，絕望過，可是孩子總能給她帶來驚喜和溫暖。在笑笑六歲那年，有次劉女士因為笑笑的事心情很郁悶和低落，這種情緒在無形中流露了出來。笑笑感受到了，他做了一件讓劉女士一輩子都覺得溫暖的事：把水放好，請媽媽去洗臉！就是這一件事，讓劉女士眼眶發酸，也讓她明白，自己的孩子和其他孩子差別并不大，只是需要自己付出更多耐心，需要付出更多愛去陪伴而已。

　　問到這些年有什么心得，劉女士說，最大的心得就是對待孩子一定要有耐心，要學會讀懂孩子的內心，不要總是用大人的眼光去看待孩子，要學會尊重孩子。

　　十年的用心陪伴，劉女士享受了甜美的果實。帶笑笑去北京做相關的鑒定，笑笑表現出來的行為與其他自閉兒童相比，完全是天壤之別。笑笑的社交能力、詞匯量、識字量均超過其他自閉兒童，讓在場專家大為震驚。專家認為，笑笑除了邏輯能力和理解能力比同齡人差些以外，其他方面差別已經不大了，他已經具備了很強的自理能力！

　　專家和其他父母紛紛問劉女士取經，劉女士只說了一句，哪有什么經可取，無非就是他做什么我都陪著他，同時放手讓他去做很多事，惹禍時不嫌麻煩罷了。

”