社交能力:
主要是理解/能預期一般人的感受、想法、需要和說話的用意,不想取悅人,不想溝通,沒有主動和自發性,能有共有注意力 (joint attention),或是不理解社交禁忌、不能與人正常地交往。
- 語言:
- 不說話,鸚鵡式學舌,發展遲緩,其它異常情況:如對節奏掌握有問題、說話音調的或高或低、字匯的異常,容易混淆意義相反或有關連的成對的詞語,說話內容單調、答非所問、沒有相向性的交談。
- 行為:
- 主要指不良的行為,自閉癥較常見的刻板、重復的行為 (可能源自焦慮或單一的愛好),儀式性行為,自我刺激行為;較少見的強迫性、攻擊性、自殘 (可能是承受不了太多的感官刺激)、多動、滋擾性行為;欠缺假想游戲。
- 情緒:
- 容易發脾氣 (由于不懂得如何表達意愿或感受),焦慮 (由于不了解整體、不能預測結果、不能接受改變),恐懼。
- 認知能力:
- 弱點如不能作重點或整體思考 (weak central coherence)、想法簡單 - 非黑即白式、缺乏彈性,引致很多時候不能用傳統方法學習、組織能力弱、難以類化所學 (思考和所學停留在某一畫面/場景),對預測結果感困難 (因不能從經驗中學習、不能前瞻來作出結論),對時間的理解和掌握有困難,對對象的界線和關系的理解有困難、在一些假扮行為中,有些兒童不能分辨真實和假扮;另外就是執行的困難 (executive dysfunction) ,注意力不集中:對環境可以是全不留意或茫然不覺 (Wing,1978) ,對其他的事物也會一樣,原因可能是心智年齡有關、或者欠缺興趣。也可能是只對某些刺激產生反應 (stimulus overselectivity - Lovaas; Kinsbourne,1989) 和難以轉移注意力。長處如擅長視覺思維、視覺空間處理能力較一般人高。
- 可能伴有感官反應異常 (過敏或遲鈍) 的問題 :
- 包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、痛覺、壓覺、冷熱、身體處于空間中的平衡感 (proprioceptive)、顏色、單信道反應 (mono channel) ,也有可能是感知組合的異常,令腦部不能理解所見或所聞。
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