家長一點通:
字典、電視和直排輪
回到南部他爺爺奶奶家的20天，杜岳的三大事是字典、電視和直排輪，字典已成他的圣經，他時時把字典隨身閱讀，現在的問字已超出我的認知，稀有的部首是我都無法念出，字典的首頁已脫線了，側封已存有汗漬，他甚至校出字典中一二處的錯誤。當然他常憑空寫字，腦子常去想字與K字典的結果，也識了不少課本以外的字。
除了這狂熱的認字欲，他對表哥與表姐妹，似乎很難溶入，他不鳥人家，人家也懶得去接近這號人物，看電視是一個起火線。也是這一年來，杜岳發現到電視的魅力，他由初初的幼幼TV一出企鵝家族當我說關電視便關的灑脫，或我看其它節目，他不熱衷到趨前去選鍵，他逐步入電視中獲得一種境界，那是殺時間的層次，我不得不去思索這問題。
人際關系的薄弱，杜岳很難去安排自己的時間，他的世界再變，當父母或生活形態有事，可說有事給他，杜岳很忙，如上課、外出，等等的刺激，但當他沒事時呢？問題呈現出來了，畫畫滿足不了，字典也有翻膩，大人再聊天，表兄妹追逐，獨缺他。他難介入，三歲的杜其也不懂，二三年級的表兄姊玩大富翁，但她會配合，陪在旁玩她的洋娃娃，等待她能介入的騎單車，但杜岳則否他也想玩大富翁，但他不懂游戲規則，又沒有在旁偷學的本事，他大手一揮，那房地產、監獄、銀行全撥到地上，他被顧人怨的隔于門外，俟大伙的車隊在頂樓沖殺，人家給他一騎，但陣隊里他像個兼差角色，若有似無，表兄姊有固定的頻道，若那一國人在忙成“富翁”時，杜岳與3歲妹妹，4歲表妹摒于門外，小表姊妹二人玩在一起。杜岳則手持遙控器，坐搖椅，看被其表哥稱為東森幼稚臺的幼幼TV，那國人骰子停了，時間到了，出門回到視聽室，表姊對杜岳說「你坐太久的搖椅了，換我坐」，表哥二話不說遙控器搶來到卡通頻道，初初杜岳也就下樓到一樓，我們大人聊話的聚所，但老實人也當久了，他索性直接到電視前按鈕，當然換來一陣討罵聲，尤其有時是別人正看的入迷。這是第二次的叫罵聲，來自大表姊，另加常狗腿的二表姊的「哭死算了」的毒話，我下樓看到的場面，讓我心疼。五個小孩坐在椅上，杜岳趴在地上，眼淚鼻涕加上口水，淌在地上，妹妹半跪前安慰他，我把杜岳扶起來，杜岳說姊姊打他，侄女馬上說他先打我的（我很清楚杜岳打人的力道，簡直談不上痛，跟摸的一樣），我怒斥侄女不應大小聲，一邊把電視關了，把孩子們趕下樓去吃飯，獨留侄女談談，告訴杜岳的困難處，下樓后夸獎妹妹，吃飯時也告知杜岳他自己應修正的行為，杜岳迷上看電視我一則喜一則憂，喜是電視也是一種教學工具，但也是不會有付出（除了時間），而立即被溶入的箱子。
俟29號表兄妹回中部、北部，我安排杜岳在頂樓溜直排輪，4個月前買來他僅去幾次讓教練指導外，護具仍新程度也在走的階段，然10天每天的滑二小時在頂樓在公園，他已掌握的不錯，滑的有小朋友來邀他玩抓鬼（用滑輪）的游戲，可惜他望人家一眼又乘馳而去。
奶奶的廚房，眾多的親戚，習慣整理的爺爺，杜岳生技班的成就無法表現，他的舞臺很少，其實媽媽我也是吃重三公斤閑人一名。
雖然杜岳口口聲聲于出發前放話要留在屏東Forever，但…我發覺自閉癥的孩子處于都會會比較有利，因為都會的生活節奏快，所存在大環境中充塞了速度（交通、科技），建筑物（大型的博物館、量販店、百貨公司），招牌（文字、數字），他能在五光十射下享受自我的存在，但在靜的境界里，他發出自語的機率頻繁，他覺得無趣，他想外出，他不知下一刻是否仍為同樣的狀態，他頻頻再確認承諾是否跳票，他焦慮進而執著，我感覺他不容生活的單調，其實他很不甘寂寞。
坦白講，我希望杜岳能夠自己對話，所謂的對話是他能知道安排Free time，不管是線是插在人或是書、物一項活動……。
我有種錯覺產生想上學反而對杜岳較好的念頭，但細細想來是我把問題丟入安排好的生活秩序里嗎？是對我好還是對杜岳好？？
他奶奶說了不止一次，她覺得二年前的杜岳是good Boy，非常的乖，為什么現在如此的靜不下，我思索我媽的話，我想杜岳的本性是不變的，他長大了，他的范圍也大了，他的急切有時是困獸之境，我知道那擾人的日歷，號碼牌是一時的著迷，背后是其它未開發的處女地。外人看來杜岳是好動了，我看來是他要表達更多了，由他的語言，更具結構性，更多意念的傳達…我覺得表現出來（越年紀?。└鞔_去面對。這假期我除了讓他完成學校的作業（寒假作業），沒在課業著墨（他已經夠認真的識字），我想來仍需好好利用課余的時間，就如老師在他學期成績單上寫評語「勤上學，有點固執」我知道杜岳對上學有興趣，我唯一要進行一項是讓杜岳交上一位同班同學（后續）。
但為什么這假期讓我如此的…我看到杜岳的處境，他需要培養放假的本錢，我看到我的處境，絕對別失去欣賞孩子的態度，
杜岳能夠與自己對話，是需要時間的缊量，而這絕對是在課余，我粗暴的計劃在他少年期有生活自理，金錢運用，生活安排，一位家人除外的朋友。
第一次的長假，感觸好深。
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