貳、本研究之運用與建議 一.對社會福利機構之建議: 1、舉辦自閉癥患者母親之壓力減輕訓練,降低母親之生理壓力。 「心臟蹦跳或跳得很快」是自閉癥患者母親們反應最多的生理壓力項目。而這種壓力特征與疾病有顯著的關聯,長久累積易引起自閉癥患者母親的生理疾病,所以機構若能實施壓力免疫訓練,改變自閉癥患者母親對壓力事件的原有想法,可以減輕自閉癥患者母親在生理上的不良反應,預防生理疾病的發生。 2、以個案工作或團體工作的方式進行自閉癥患者母親心理輔導。 負面的心理反應對于自閉癥患者母親在生活事件的處理上有不利的影響。所以針對自閉癥患者母親進行心理上的輔導,有助于母親在處理自己角色時的情緒調適,可運用會心團體、成長團體、互助團體,以及個別的諮商,以助益自閉癥患者母親疏解心理壓力。 3、安排臨時托管,協助自閉癥患者母親處理例行或突發事件。 自閉癥患者母親普遍覺得生活忙碌,且不斷受自閉癥患者的干擾。所以以各機構若能安排臨時托管自閉癥患者,讓母親能專心做事或休息是非常必要的服務。 4、舉辦自閉癥患者教育及醫療講座,充實母親養護自閉癥患者之知能。 本研究發現自閉癥患者母親們普遍認為需要有特殊教育及醫療界的專家給予指導,所以她們在這方面的確有其需要。自閉癥服務機構應多方遴請專家、學者針對母親們的需要設計有系統的課程,提供她們此方面更多的認識,消除她們在照顧自閉癥患者時的無助感,減少自行摸索及錯誤嘗試的時間。 二.對社政及教育決策當局的建議 1、改善客觀環境,落實立法原意,確保自閉癥患者與家屬之權益。 本研究在需求量表之分析中發現,自閉癥患者母親非常需要的服務項目以希望政府立法保障其自閉癥子女在社會上生存及工作的權利者最多,比例高達九成??梢娮罱鼩堈细@ǖ男薹?,并未贏得自閉癥患者母親們的信任感。原因為自閉癥患者雖已納人殘障類別中,但很多貫徹法令的客觀條件并未形成;例如,受教育權便因國內缺乏此方面的教師而窒礙難行。 2、成立自閉癥患者收容機構,安排中、重度自閉癥患者收容、養護。 安排中、低度自閉癥患者的終生養護、收容是患者母親開放性需求項目中反應最強的需求。盡管家庭是自閉癥患者最佳的成長環境,患者年紀還小時,可以由母親自行照料,但在父母因故或年老而無法繼續照顧患者時,誰能來擔負起照顧自閉癥患者的角色呢?這是母親們普遍擔憂的問題,也是她們的服務需求之一,為了使自閉癥患者母親無后顧之憂,讓自閉癥患者能在社會上安全地生活下去,這個問題實在值得當局重視,并積極著手規劃辦理。 3、培訓自閉癥專業特教人才及老師,推廣自閉癥特殊教育。 本研究中97.1%的母親們表示非常擔心自閉癥的教育問題,因為推展自閉癥特殊教育時的師資不足,導致自閉癥兒童的教育被忽略甚至拒絕,埋沒了自閉癥患者的潛能,殊為可惜。所以教育單位應加強自閉癥師資培養及對所有的老師們進行自閉癥的介紹,使其了解自閉者的特質,并進而接納自閉癥患者。 4、加強社會教育,增進大眾對自閉癥患者及其家庭的認識與接納。 有九成以上的自閉癥患者母親非常希望社會大眾能多接納她們的孩子。原因是社會大眾仍對自閉癥存有誤解或僅是一知半解,導致自閉癥仍未受到應有的重視。所以社會教育應多宣導自閉癥相關訊息,讓社會大眾能更認識自閉癥患者進而接納他們,并留給他們更寬廣的生活空間。
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