家長一點通:
一、人際關系的障礙
孤獨癥患者缺乏學習認識自己與他人的關系以及基本社交應對的能力，因此從幼兒時期起，便可能表現出不理人、不看人、對人缺少反應、不怕陌生人、不容易和親人建立親情關係、缺少一般兒童的模仿學習、無法和小朋友一起玩耍，難以體會別人的情緒和感受，不會以一般人能接受的方法表達自己的情感等方面的困難。
二、語言和溝通障礙
孤獨癥在了解他人的口語、肢體語言、或以語言、手勢、表情來表達意思等方面，都有程度不同的困難度。大約有50%的孤獨癥兒童沒有溝通性的語言；有語言的自閉癥兒童，也常表現出鸚鵡式仿說、代名詞反轉、答非所問、聲調缺乏變化等特征。
三、行為的同一性，興趣狹窄
孤獨癥兒童常有一些和一般兒童不同的固定習慣或玩法，如出門走一定路線，特殊固定的衣、食、住、行習慣，狹窄而特殊的興趣，玩法單調反復缺乏變化，環境布置固定等，如果稍有改變，就不能接受而抗拒、哭鬧。
四、感覺和動作障礙
指病兒對疼痛及危險一無所知，對外界刺激麻木，但對某些聲音或圖象特別敏感，常會引起驚恐或煩躁不安，患兒常坐不住、動不停，常用腳尖走路或以跑代走，莫明其妙地哭或笑。
五、智能和認識障礙
70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可以在某些方面顯得有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面，例如數字、年代等。對音樂特別有興趣。
六、其他
多動和注意力分散行為在大多數孤獨癥患兒較為明顯，常常被誤診為兒童多動癥。此外發脾氣、攻擊、自傷等行為在孤獨癥兒童中均可以看到，這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。
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