家長孩子共同規劃新學期

　　 本周一開始，全市所有的中小學生都開始了新的學期的學習。雖然是一學年中的下學期，卻是又一個一年的開始，不妨和孩子一起想想新的一年對孩子有什么期望、對自己有什么要求？不如在新一年的新學期開始的時候，給孩子上一個系統的成長課吧。
　　
　　給孩子設計一節
　　新年規劃課
　　 開學第一天，在教科院附屬小學讀五年級的東東和她的同學們就被老師布置了一道家庭作業：跟家長一起設計一個新年寄語。東東做了一頁非常漂亮的“寄語”，上面有媽媽對她的新年祝福和新的一年的期望，也有她對自己的希望和打算。媽媽的心愿是東東健康快樂地成長，而東東的目標則是考入重點的中學。東東媽媽沈女士告訴記者，雖然老師布置的“新年寄語”之類的任務很老套，幾乎每年每學期都有，但她每次都會很認真很用心地陪孩子一起完成。她認為，每個階段孩子的狀況都不一樣，對她的期望和要求也會有所改變。在一個新學期的時候，跟孩子一起做一個寄語，有時候既是對過去的一種總結，也是對未來的一個展望。
　　 雖然有點老套，也許你可能會認為并不必要，但一節合適的系統課，會讓你和孩子清楚地知道今年要做什么，有什么目標，在年底的時候不妨對照年初的這次課，可能想法會更多。本報記者請盧灣教師進修學院小教研室的主任嚴曉宏老師，指點我們給孩子的規劃課。
　　
　　關鍵詞一：安全仍是第一
　　 對年紀尚幼的小朋友來說，最重要的問題當然是安全問題了，無論在怎樣的情況下安全仍是最重要的，也是家長和老師最重視的。去年浦東所有的幼兒園都加強了保安系統，今年長寧區給小學幼兒園配備了專職保安。開學伊始滬西某小學通過指紋印證進入校園的做法雖然引起了社會上正反兩方面的討論，但可以看出安全問題仍是各個階層最關心的問題之一。
　　 學校的保護固然重要，但除了學校的保護外，孩子更要加強自我保護的意識。小孩子一般是不知道怎么保護自己的，家長在給孩子的規劃課中，這方面的教導就顯得尤其重要。家住大木橋路的吳先生的女兒遠遠就是一個自我保護意識很強的孩子，有一次吳先生的同事正好在放學的時間經過遠遠的學校，就打算順便接遠遠送她回家。吳先生的同事跟遠遠是比較熟識的，本以為是做了一件好事，誰知道小姑娘并不買叔叔的賬，固執地不讓其接，并說一定等爸爸來。吳先生說，其實倒不是女兒特別的懂事警覺，而是他從小就給女兒制定一個規則，一般情況下放學都由爸爸去接，除非事先約好今天由誰誰誰接你，否則爸爸媽媽不來千萬不要離開校門。女兒就一直做到了。
　　 所以，給孩子的所謂安全教育，并不是要跟孩子說教，也不是給孩子灌輸這樣那樣的知識，其實只要教給孩子一些最簡單的要求就行了。比如除了爸媽和爸媽跟你約定好的人來接你，否則就不要離開校門；比如走路要走人行道，過馬路的時候紅燈停綠燈亮再行。當然要求孩子做到的，父母更應該在平時的生活中做到，如果大人平時就亂闖紅燈，接送孩子不按照既定的規則等等，反而會破壞孩子對事物的判斷。
　　
　　關鍵詞二：至少參加一項體育活動
　　 大多孩子是喜歡體育活動的，但也有的孩子可能不愛運動。培養孩子運動的興趣，對孩子非常重要。因為體育運動不僅能鍛煉孩子的身體，鍛煉孩子的靈敏度和反應度，更能鍛煉孩子的意志力。去年底，南京某醫院曾對南京市２４８６名６歲至１１歲的學齡兒童通過規范、系統的測試，結果有３４．９％的學齡兒童存在著不同程度的“感覺不靈”，被專家稱之為感覺統合失調。專家介紹，感覺統合失調是指外部的感覺刺激信息不能在孩子中樞神經系統進行有效的組合，從而使整個機體不能和諧運作，久而久之，會造成各種各樣的心理障礙與疾病。讓孩子參加一些體育活動培養孩子對于體育的愛好將使孩子終身受益。
　　 如果你的孩子缺乏體育運動，或不愛運動，要趕快補上這一課，至少要讓孩子堅持參加一項體育運動，如打球、游泳、跑步等。適當的體育活動不僅使孩子健康、充滿活力，調整、刺激與提高孩子的本體統合能力。而本體統合能力的提高，對糾正孩子其它統合能力的失調起到相當重要的基礎作用。
　　 家長更可以通過不同的方式鼓勵孩子參加體育運動，比如經常舉行家庭運動會，爸爸媽媽和孩子一起比賽跑步、打球等，父母跟孩子一起運動，不僅能增加孩子對體育運動的喜愛，也是增強親子感情的一種方法。
　　
　　關鍵詞三：至少培養一門才藝的興趣
　　 培養孩子的興趣愛好也應該是新年規劃課的內容之一，孩子才藝興趣的培養，特別是年齡較小的孩子，學習一點音樂、美術、舞蹈什么的，培養孩子良好的藝術修養是很重要的。包括對孩子將來的氣質、體態、舉止等都會有所幫助。
　　 孩子在成長過程中，會隨著年齡的增長而對周圍的一切產生興趣的，特別是藝術領域的內容，唱歌、跳舞、畫畫，每一個小孩子都喜歡，但家長不能因此在三歲時就為孩子定下以后的發展方向。雖然，“望子成龍”是每位家長的心愿，但家長的心愿并不代表孩子的心愿，對孩子進行一定的藝術教育，并不是一定要培養孩子成為藝術家，而應該培養孩子成為觀眾，成為懂藝術，會欣賞，有品位的觀眾。因為真正能在藝術領域成才的，能登臺表演的畢竟是少數，但我們可以通過一些藝術方面的教育來培養孩子對藝術的欣賞力，培養其良好的藝術修養，從未來社會的發展來看，具備良好的藝術修養是很重要的。
　　 不妨根據孩子的實際情況和他過去的表現，跟他商量是去學唱歌還是改學畫畫，關鍵是得有一個他喜歡的也適合他的愛好
　　
　　關鍵詞四：不同階段的孩子有不同的規劃
　　 對孩子的規劃和要求是需要根據孩子的實際情況變的，比如五年級的孩子就不能以初一年級時候的要求去衡量他。孩子在不同的年齡階段應該對其有不同的規劃。簡單地說，小學生大概可以分為三個層次：一年級、三年級和五年級，不同年齡階段的教育也應該有所側重。
　　 一二年級的孩子還比較小，一般主要還是依賴父母，這個階段的孩子主要是創造良好的生活、學習氛圍，讓孩子慢慢地在學校的組織活動中養成好的學習生活習慣。而到三年級，孩子已經慢慢成長為一個小學生，要培養孩子一些獨立的區分和表達能力。五年級的孩子，已經面臨一個要升入初中，進入更高層次的問題，這個年齡階段的孩子是思維最活躍，最容易發生轉變的階段，家長要有意識地指出孩子的一些錯誤，存在的一些不足，為其即將邁入青春期做一些鋪墊。
　　
　　家長守則：有意識讓孩子自己成長
　　 家長在跟孩子一起規劃的時候，要注意一個守則，即有意識地讓孩子自己成長?，F在的孩子被父母長輩的呵護很多，有時候往往會有一些不好的結果，如有的孩子特任性，有的孩子似乎總長不大等等。在日常生活中，大人要有意識地培養孩子自己獨自面對問題能力。只要可能，孩子的事就讓孩子自己去做，家長不要用溺愛或不信任的目光包辦孩子的一切。
　　 給孩子一個適當自由的空間，家長不必凡事親自動手，除了學習不讓孩子做任何事情，使孩子成天處在孤獨的學習中。要鼓勵孩子出去找同伴玩，讓孩子多動手、多說、多做，在愉快的氛圍中養成好的性格。