<button id="tfhey"><form id="tfhey"></form></button><form id="tfhey"></form>
<xmp id="tfhey">
<xmp id="tfhey"><form id="tfhey"><form id="tfhey"></form></form>
<xmp id="tfhey"><xmp id="tfhey">
<xmp id="tfhey"><button id="tfhey"><button id="tfhey"></button></button>
<form id="tfhey"></form>
<xmp id="tfhey"><form id="tfhey"><form id="tfhey"></form></form><form id="tfhey"><button id="tfhey"></button></form>
<xmp id="tfhey"><form id="tfhey"></form>
<form id="tfhey"></form>
<xmp id="tfhey"><form id="tfhey"></form><xmp id="tfhey"><form id="tfhey"><button id="tfhey"></button></form><form id="tfhey"></form><xmp id="tfhey"><form id="tfhey"><button id="tfhey"></button></form>
<form id="tfhey"></form>
<form id="tfhey"><form id="tfhey"><button id="tfhey"></button></form></form><form id="tfhey"></form><xmp id="tfhey"><form id="tfhey"></form>
<xmp id="tfhey"><form id="tfhey"><form id="tfhey"></form></form>
<xmp id="tfhey">
中國最大孤獨癥支援網絡 | 會員注冊 | 會員登陸 | 會員中心 | 手機版
您當前位置:中國孤獨癥支援網 > 自閉癥康復 > 青春期 > 瀏覽文章

自閉癥青少年性教育---從一篇研究論文談起1

2005/4/26 9:47:54 來源:臺灣 作者:佚名 字體: 發表評論 打印此文

  前言

  在兩性的社會中,一般人與異性的接觸機會頻繁,可以透過工作、休閑、讀書,以及其它活動來了解異性、學習與異性溝通,進而與異性相處。然而對自閉癥者而言,由于器質性的生理因素、不均衡的學習能力,加上社會發展的嚴重限制,在在使得他們無法與人進行有效的溝通,更遑論學習對異性表現親密呼喚、擁抱、親吻等行為,因而也無法對異性表達彼此的關愛與情感。然而,他們性生理的發展與需求,卻與常人無異 (Bourgondien, Reichle, & Palmer, 1997). 因此,如何了解他們的性發展,進而引導他們建立適當的兩性關系,實為不容忽視的議題。

  家長性態度

  1.   數據顯示, 家長的性態度與諸多變項有關, 包括性別、年齡和教育程度; 但與家庭結構和婚姻狀態無關

  甲、在家長性別方面, 父親的性態度分數普遍較母親為低, 意謂較正向而積極

  乙、在年齡上, 父母的年齡愈低, 則性態度有較為正向而開放的趨勢

  丙、在教育上, 父母的教育程度也與性態度有關; 即教育程度愈高,   則其性態度也更正向而開放

  丁、不同的婚姻狀態并不影響家長的性態度, 父母親的職業也不影響其性態度

  自閉癥者性知識

  1.   自閉癥兒童的性知識, 就整體而言, 在五等量表中, 其平均反應等級為1.8, 即接近「略知一二」的水平

  2.   就細部而言, 自閉癥青少年對性器官較為熟悉, 平均得分較高, 其次為性生理現象。但同時也發現, 他們的性器官知識僅限于自我性別部分, 對異性則幾近全然無知

  3.   此結果與Ousley & Mesibove(1991)的發現類似。特別是性傳染疾病及避孕措施等知識, 最為缺乏, 急需實施性教育, 否則未來的性安全, 著實堪慮

  4.   在性別上, 發現女生的性知識優于男生, 潛在的原因很多:其一, 可能是樣本中女生的障礙程度較低, 學習能力較高; 其二, 一般家長較擔心女兒的安全, 所以投入較多的時間與心思, 提供相關的信息與教導; 其三, 在當前社會中, 男女的性別角色與社會期許有所差別, 比較起來, 對男生的期望較高, 要求也較嚴格, 所以對男生打的分數也較低。

  自慰行為

  1.   自慰行為在自閉癥青少年中可謂相當普遍, 發生率與年齡和性別有關

  2.   在13-15歲階段, 已有56%的自閉癥青少年有過自慰行為的經驗; 而在16-18年齡層, 更高達70%有類似的經驗

  3.   在性別上, 男生的67%也超出女生的44%甚多

  4.   在頻率上也顯示, 男生以「偶而為之」為眾, 女生則以「很少」居多。

  5.   此結果與國外的發現(Bourgondien, Reichle, & Palmer, 1997)有些類似, 但在百分比上, 男生略低, 而女生則有過之而無不及??赡苁菄鴥韧鈱ψ晕啃袨榈慕缍ㄓ袆e, 本研究采取從寬的界定, 即「刻意觸弄自己的性器官, 以帶來愉悅感或甚至性高潮?!乖趪獾难芯恐? 不知何因未作操作性界定。

  6.   地點上, 絕大多數青少年不是在家里的臥室就是洗手間, 其中多數男生選擇家里的洗手間, 女生則偏愛自己的臥室; 另外, 學校廁所也是少數青少年的最愛。值得一提的是, 有少數會在公共場所表現自慰行為, 不過只限于男生

  性亢奮反應

  1.   自閉癥青少年的性亢奮反應相當頻繁, 意謂其性生理發展相當符合常態。但深究其因, 卻發覺也有與常人不同之處, 例如部份日常用品或器物也能引發其性亢奮也不少

  2.   此發現與Bourgondien, Reichle, & Paimer(1997)一致, 即男生的性亢奮比例高于女性。性別的差異其最主要的原因可能不在于其發育的成熟度, 而在于觀察的難易度; 換言之, 男生有了性亢奮反應時, 其外顯行為的變化較為顯著, 容易觀察

  3.   在觸覺刺激方面, 年齡上沒有太大的差別, 性別上則有明顯的不同。在有過性亢奮反應者中, 近四分之一者對觸摸異性的貼身衣褲很敏感, 其次為女性發絲、鞋襪、填充娃娃、化妝品、及她們的日常衣物。在上述物品中, 只有填充娃娃及異性貼身衣物的觸摸能引起女生的性亢奮, 其它包括觸摸異性雕塑及小黃爪、香蕉等長條型物品或蔬果。觸摸物品能引發性亢奮也許是不限于自閉癥者, 但在這群少數人中, 所占的比率卻是出奇的高, 是否與其特有的戀物行為有關, 乃值得深入探討。

  4.   在視覺刺激方面, 兩性的差異大為縮小。在有過性亢奮者中, 幾乎每位青少年都看到異性裸照時, 會引起性反應, 其中男生占75%, 女生也高達59%。至于其它的視覺刺激物就少了, 主要是異性相片、貼身衣褲和鞋襪等。

  自我暴露

  1.   整體而言, 自閉癥青少年的自我暴露行為比例很高, 接近二成(18%)。發生率與年齡層無關

  2.   對大多數青少年而言, 自我暴露似乎也成為他們的固持行為, 因為只有一名的行為頻率為「很少」(約一年一次), 其余都在一年兩次以上

  3.   就對象言, 根據家長的報告資料, 暴露者有特定的對象, 且大多是針對異性同儕及家人, 也有沖著異性親友而來, 只有少數是針對同性同儕、異性幼童及陌路

  4.   就地點而言, 大都發生在自宅附近的大街小巷和鄰里公園, 其次是校園和家里, 也有一些出現在其它公共場所

  5.   在任何兩性社會, 暴露自己的隱私部位, 特別是性器官, 不僅是項性騷擾行為, 也是道德上的禁忌, 更可能羅織妨害風化的罪名。若對陌生人表現性暴露行為, 不僅已構成性騷擾, 也有可能因而成為性暴力的受害者。因此, 上述的發現雖不如國外的嚴重, 但也值得家長及相關人員的關注。

  (待續)

  • 發表跟帖
 以下是對 [自閉癥青少年性教育---從一篇研究論文談起1] 的評論,總共:條評論
  • 圖文資訊
全國自閉癥機構分布圖

點擊地圖可查詢全國孤獨癥訓練機構

瑞曼語訓

瑞曼語訓

国产精品色猫猫|国产av福利久久精品can二区|少妇粉嫩小泬喷水视频|少妇挑战三个黑人惨叫4p国语|91久久精品国产
<button id="tfhey"><form id="tfhey"></form></button><form id="tfhey"></form>
<xmp id="tfhey">
<xmp id="tfhey"><form id="tfhey"><form id="tfhey"></form></form>
<xmp id="tfhey"><xmp id="tfhey">
<xmp id="tfhey"><button id="tfhey"><button id="tfhey"></button></button>
<form id="tfhey"></form>
<xmp id="tfhey"><form id="tfhey"><form id="tfhey"></form></form><form id="tfhey"><button id="tfhey"></button></form>
<xmp id="tfhey"><form id="tfhey"></form>
<form id="tfhey"></form>
<xmp id="tfhey"><form id="tfhey"></form><xmp id="tfhey"><form id="tfhey"><button id="tfhey"></button></form><form id="tfhey"></form><xmp id="tfhey"><form id="tfhey"><button id="tfhey"></button></form>
<form id="tfhey"></form>
<form id="tfhey"><form id="tfhey"><button id="tfhey"></button></form></form><form id="tfhey"></form><xmp id="tfhey"><form id="tfhey"></form>
<xmp id="tfhey"><form id="tfhey"><form id="tfhey"></form></form>
<xmp id="tfhey">