誰來拯救“孤獨”的童心

在訓練中心，老師用啟發式的教育方法教孩子說話。

　　在我們身邊，有這樣一個“孤獨”的兒童群體，他們身體發育健康，卻把自己封閉在一個不與人交流的孤獨世界里，把童心深深埋進寂寞的陰影中，脫離正常的生活。他們在專業領域被稱為孤獨癥患兒，人們憐愛地叫他們“小雨人”。昨日，記者走近這個特殊的群體，開始了一次艱難而充滿憐惜的接觸和交流，并試圖打開他們的心靈之鎖。

　　孩子，你為什么不說話

　　“揚揚，看著我！”老師雙手捧著揚揚的臉，大聲喊他的名字?？墒牵禋q的揚揚至今還不能領會這樣一個簡單的要求。

　　揚揚游離的目光輕輕掃過老師的臉，然后跑到一邊，撿起地上的一片落葉，津津有味地把玩起來?！皳P揚是位孤獨癥患者。我帶揚揚整一個月了，揚揚從來沒有和我認真對視過。但我堅信孩子會好起來的?！崩蠋煂ξ覀冋f。

　　在鄭州市康達能力訓練中心，共有60名和揚揚一樣的孤獨癥兒童在接受訓練和治療，他們來自全國各地，他們的父母大都辭去工作，在訓練中心附近租房住下，孩子每天接受10個小時的強化訓練，父母每天要接受一個小時的培訓。部分孩子全托24小時住在訓練中心。

　　揚揚的父母都是研究生學歷，工作非常繁忙，揚揚３個月時，媽媽給他斷了奶，托付給揚揚的奶奶照看。揚揚兩歲時，媽媽突然去世。揚揚在奶奶的關懷下，長得胖嘟嘟的，從沒有生過病?？墒且恢钡剑硽q，揚揚還沒有開口說過話，總喜歡獨自一人玩耍。爸爸帶他跑遍全國各大城市，四處求醫，有的醫生說是腦癱，有的醫生說是智力障礙，直到揚揚４歲多，才被確診為孤獨癥。孤獨癥？世上還有這樣的??？年輕的爸爸聞所未聞，只是一遍又一遍地問孩子也問自己：“孩子，你為什么不說話？”

　　“小雨人”能力并不差

　　孤獨癥孩子如果不仔細觀察，看不出與正常孩子有什么區別，有的在某些方面還有超常的能力，訓練中心的孩子們印證了這一點。５歲的蒙蒙喜歡音樂，一首歌曲聽過幾遍就能一字不差地唱下來；６歲的齊齊對汽車牌照有驚人的記憶力；５歲的敏敏對外界反應冷淡，回答問題總是“我不知道”，但有很強的模仿能力，看過的字能很標準地模仿著寫下來...

　　孤獨癥又叫自閉癥，是一種終生的慢性疾病，1982年，我國首次有了關于孤獨癥的報告。許多康復機構的研究表明，孤獨癥患者的父母大都是高級知識分子，或者是工作繁忙、生活節奏快的高收入者，有人因此認為，孤獨癥是孩子從小缺乏親人的陪伴和交流，并且生長環境相對封閉造成的，但至今沒有相應的醫學理論支持。

　　怎樣拯救“孤獨”的童心

　　幼兒教育專家、金拇指高等幼兒園園長蘇宇女士認為，孩子是環境的產物，孩子一出生就對交流有很強的欲望，渴望嗅覺的交流、渴望聽覺的交流、渴望視覺的交流、渴望觸覺的交流，如果缺乏這種交流，長大后往往表現出離群、孤僻等性格缺陷，長時間的性格孤僻就易患上“孤獨癥”。而兩到四歲是語言發展的關鍵時期，做父母的一定不要太“忙”，盡量不要把孩子托付給老人或保姆帶，要多陪伴、鼓勵和賞識孩子。

　　在康達訓練中心，記者注意到，一個老師只教一個學生，一個簡單的音節，一聲“媽媽”的呼喚，要想從孩子口中發出是那么不容易。老師要把發音動作分解開，一點一點演示講解，一個語音要重復訓練幾千次，采訪中，我們聽到的往往是老師洪亮而稍帶沙啞的聲音和孩子微弱含混不清的話語。這里沒有專業性教材，每個老師根據不同孩子的特點，采取不同對策，編寫教材教案，并在實踐中不斷調整，以取得最佳的訓練效果。

　　高強度的精力付出和較強的專業色彩，使孤獨癥康復機構的師資成了很大的問題，盡管這樣的研究機構很多，但專門針對孩子進行培訓的卻很少，民間創辦的康達訓練中心由此成為全國第三家這樣的專業培訓機構。每天要求報名的患兒家長絡繹不絕，但限于場地和師資的限制，許多孤獨癥兒童和他們的父母只能在門外徘徊。中心負責人說：這本是國家和社會應做的工作，僅靠幾個民辦機構是承擔不起的。

　　據了解，這個中心成立四年的時間里，搬了五次家，因為老師要長時間大聲地教孩子學發音，培訓中心每次都因“噪音”太大而被附近居民“攆走”。中心負責人說，這次好不容易才再在北環以外租到一處較偏僻的院落。

　　經過艱難的訓練和治療，有的孩子恢復了正?；蛘呓咏?，需要重新回歸社會接受正規的教育，但卻遇到了入園難和入學難。在訓練中心，到了上學年齡的孩子共有十幾名，都因為患有孤獨癥被學?！熬苤T外”。中心負責人說，如果孤獨癥兒童沒有學?？扇?，只好回到家中，時間一長，他們又會回到先前的狀態。

　　采訪中，一對黑龍江的中年夫婦慕名趕來，要求給11歲的兒子報名，中心負責人拒絕了他們的要求。負責人介紹說，像這種年齡偏大的孩子他們曾經收過十幾個，但后來都讓父母領走了，師資和場地的不足只能讓他們優先考慮年齡偏小、康復希望較大的孩子?，F在他們收的都是10歲以下的孩子。

　　而今年已經20歲的小濤則是一個特例，因為小濤的病，父母離了婚，父親再婚后擔心家里封閉的環境對他的成長不利，只好讓他繼續留在訓練中心。老師說，因為發現晚，小濤已經錯過了兩到四歲的最佳治療年齡，康復的可能性很小，但完全有能力從事簡單的勞動。他們呼吁，全社會都來關注沉湎于“孤獨世界”中的孩子，讓他們早日回到現實生活中，并希望政府能為成年后的孤獨癥患者提供一個通過簡單勞動能自食其力的生存環境，否則，他們的就業、養老等都將成為一個不容忽視的社會問題。