家長一點通:
小沛沛的行為問題越來越嚴重, 拒絕自己的名字, 性別, 別人一指正他就認為 "別人都在罵我", ... 不勝枚舉. 看來是在向下沉淪中.
一方面他對媽媽有很多干涉, 不準我穿任何帶有工作或是專業字眼的衣服(系服...), 現在到我穿長褲也批評.
最多的言語是"你會不會不要我" "你的愛會不會改變" ... 我給他的保證已經麻辣到 "愛你無窮大" "我的愛比太平洋還深" ...
這些訊息對我來說, 是告訴我孩子需要比較專注的陪伴. 這半年來我因為調適生活的轉變, 使得陪孩子的時候, 總是心有旁騖的在處理其它的事.
我幾乎就是半單親的帶孩子, 小沛沛的父親周末回來時, 我起初讓他替手帶孩子, 我在家工作. 但是有爹沒有娘的情形, 孩子很快有感覺. 后來演變成為有很多親子三人的旅行, 我不僅用掉上班時間去帶孩子上課, 假期后要收拾殘局 (玩是有玩到). 家里近來有大整頓, 沒有外傭的我, 一切自己來. 學生的事外人難以了解, 進度慢的有很大壓力, 進度快的, 不能耽誤人家太多 ...
Anyway, 這樣的狼狽不能是常態.
我在收拾家務時, 趁機把東西好好的收納, 不要的東西不再留. 書架標號, 書本貼上卷標像圖書館, 以后收拾就是很清楚的物品歸位而已. 玩具的放置也各有箱子或抽屜.
孩子的認知能力在進步中. 我發現不能因為他的自發學習, 而放棄掉趁此引導好行為的機會.
有一天他不練老師規定的琴, 自己喜歡的不斷的彈, 還努力的練出兩手 (那時只用單手彈). 我希望他練習一下功課(因為隔日要上課), 但是他拒絕, 忍無可忍下我一生中第二次打他 (一下屁股). 他哭哭啼啼的坐到我身上, "你怎么可以打我?" "好痛喔" "你的聲音這么大, 會吵到鄰居 ..."
但是之后只要我陪他練, 他就會多少練習. 中間指正他, 也很快修正. 老師也因此給他第一個雙手彈奏的功課 (上了八次的課, 一次半小時).
他一直說大便大便個不停. 我趁此教他注音輸入法, 他可以自行打出一些字, 還會改字體大小和打印. (一次我要印自己的東西, 放紙后出來十幾張七十二點大小的 "大便").
買個新書桌,用這個桌子我們也開始做作業 (之前我懶得做, 覺得心力要花在別的上).
我發現自己先前之所以難以忍受教孩子自理的瑣事, 是因為我的心思無法放在家務上, 每次帶孩子收拾時要判斷如何給他指令讓我心煩. 可是一旦歸檔后, 指揮他的工作就是驗收我分類的成果, 很舒服.
很多其它的孩子從小就有紙筆功課練習, 我自己試驗過幾天, 卻不耐煩長期做這種工作. 一來是當時只有一個畫畫桌, 孩子在這兒想象畫畫是常態, 突然要他在充滿誘惑的地方練習無聊的東西, 紛爭就很多. 當我處理沖突時, 來源是要孩子做呆板的認知練習本, 讓我自己產生 "負面形象的教育媽媽" 感覺. 因為他那時才中班, 那么小就要哭鬧的做功課, 未來豈不是討厭死這種活動?
加了一個書桌是重新開始的企機. 這里沒有可以引起分心的畫畫器材. 此外, 我發現國外的網站可以買會員去 download 教材, 比臺灣的練習本有趣. 陪孩子做練習, 又不會和坊間參考書重復, 素材又是英文的. 長期下去, 我想這也兼顧了發展孩子的優勢.
最近的感想是, 用心的陪, 關鍵習慣上有比較嚴格的要求, 孩子感受的愛是扎實的, 不需要添加 "無窮大" "太平洋" ... 的贅辭也能感受到.
回復：
我覺得你也很難做。今日要是我的工作也是在學校任教，很可能我也不會辭職，因為那是我成就感來源，加上可能也不是真的很有耐心帶小孩。
我們的孩子在陪伴的 " 質 " 上頭需要特別關注。為此，我把之前預備答應的工作婉拒，想轉換成兼職工作。一方面可以全心照顧小孩，另外一方面，也可以顧到自己的成就感 ( 我的成就感無法從帶小孩當中獲取 ) 我想過，這輩子就是無法再回到工商體系了，那就算了，主的安排是這樣，我就順從主的意思。
離題了。只是要說，又要兼顧工作，一方面兼顧家里這個特殊氣質的小孩，本來就很難。不知道當初為何要辭掉外傭？我是覺得，煮飯或是家務事，讓外傭來，可以克服掉時間的壓力，在陪伴的質量上可以更好，你也不會覺得愧對學校的學生。
還是覺得你在挑戰一件好難的事情。要是我，大概也沒辦法做得非常好。
沛的問題也很有可能是處在 " 惡魔期 "，像小寶會有半年天使期，半年惡魔期，總是交替出現，一般兒童好像也有類似問題出現。
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