家長一點通:
董靚，教授、博士生導師、加拿大籍華人。重慶大學建筑技術專業博士畢業。先后在美國西拉菲特普渡大學、美國愛莫思依阿華州立大學做博士后研究工作。
“小星星兒童心理康復中心”淹沒在鬧市，幾乎沒有人知道，這個安靜佇立的康復中心守護人，是一位“海歸”父親。創辦兩年，康復中心已虧損近10萬元。創辦人董靚還在艱難守護希望，“只要有我在，只要有一個病患兒在中心里，‘小星星’就會一直存在”。
惟有怒吼
一個孤獨癥兒童，騎著一個富有彈性的圓球，艱難地奔向終點；他小臉潮紅，卻也不愿說出一個“不”字；老師在后面不斷打氣，孩子的回答，惟有怒吼。
他盯著一面鏡子，一刻也不眨眼
11月22日，成都新都區金光路1號，從新都區婦幼保健院診療大樓背后拐個彎，一座不起眼的平房進入視線。拐角處，一塊“小星星兒童康復中心”的標牌說明了這幢平房的身份。進入小樓，數名小孩發出的哭嚎聲、吼叫聲鉆進耳膜，似乎沒有止息的意思?！奥犅曇?，孩子們已經不耐煩訓練了?！笨祻椭行呢撠熑耸妨季w翻譯著這些含混的語言。
在“感統訓練室”，沒有黑板，沒有課桌板凳。綠色的塑膠地板上擺放著或紅或藍的各類玩具，這里更像是一個游戲室，他們需要在游戲中，學習如何行走、如何使用雙手、如何發出語言。
5歲的小峰和7歲的海海正各自騎著一個富有彈性的圓球，進行一場比賽。教室墻壁的一頭是起點，另一頭則是終點?？此坪唵斡螒?，他們完成起來卻很困難。7歲的小峰不斷在中途停下，發出高分貝的吼叫。小峰緊緊皺起眉頭，一臉極不情愿的表情，他叫得小臉潮紅，卻也不愿說出一個“不”字?！袄^續！努力！馬上就到了?！陛o導老師在身后給小峰鼓氣，但回答他的只有小峰的怒吼?！靶》宀荒茈p手雙腳協調并用，可以和我們簡單的對話，但從不主動說話，更不和陌生人說話。即使和親人在一起，也只會簡單說出一個詞語或者一句簡單的話?！毙》宓哪赣H說。
在另一間“精細美術室”，小鑫和另一名孩子正在學習拼圖。他們用不太靈活的手指，顫巍巍地拿起一枚枚卡片擺放在自己認為正確的位置上?！八麄兊淖⒁饬χ荒芗袔酌腌?，很快就會把所有感官轉向自己感興趣的事物上?！毙■蔚难劬﹂_始牢牢注視著房間里的一個角落。角落處，有一面鏡子，小鑫一刻也不眨眼地盯著，表情嚴肅，似乎，鏡子深處藏著什么。
虧本“買賣”
入不敷出，這是一個虧本的“買賣”，“海歸”博士董靚非常清楚。但他總抱著一絲希望，想要從中找出一些破解之法，畢竟，他是一個孤獨癥兒童的父親。
營造一個氛圍 或許有破解之法
成立至今已兩年的康復中心，目前有12名孤獨癥兒童接受訓練，中心內有8名教師。每名兒童每月的學費1500元，而每位教師的月工資為1300元。所有兒童的學費加起來，只夠發放教師的工資，若算上添置設備、每年2萬多元的租地費用，這是一個虧本的“買賣”?！翱祻椭行哪壳耙烟潛p近10萬元?！笔妨季w說。
在西南交大，辦公樓墻壁上掛著的一排排教授簡歷中，寫有董靚的簡介?！八k了一所康復中心？里面都是一些孤獨癥孩子？”“從沒聽說過?！薄拔也恢??！睂τ诙n創辦康復中心的事情，相處多年的同事一臉茫然。
“2005年7月份，我和新都區婦幼保健院合辦了這所‘小星星’康復中心。這是一所公益性機構。創辦它，只是想要給孤獨癥兒童一個訓練的場所，給他們營造一個和外界接觸溝通的氛圍”。董靚說，孤獨癥被稱為“困惑全球科學家的謎”，沒有人知道孤獨癥的病因，更無從得知其治療方法?！澳壳耙恍﹪翌愃频目祻椭行幕蜓芯繖C構里，只是通過一些輔助手段來對兒童們的語言、行為和認知能力進行康復訓練?！?/P>
“我的[FS:PAGE]孩子也是孤獨癥……同病相憐，使我能夠感同身受明白這些父母的痛楚。所以，我才想創辦‘小星星康復中心’”。那個喜歡圓形物體的小鑫，便是董靚的孩子。成立康復中心的一個目的是，董靚抱著一線希望，想要從中找出一些破解之法，這與他的建筑與環境學專業相差甚遠。
毅然辭職
為了在國內建一所康復中心，董靚辭去上海年薪幾十萬元的工作，到西南交大任教授。相熟的朋友相勸，“承擔一個孩子的責任很輕松，但建一所中心，承擔的責任就太大了?！?/P>
千方百計 總要讓希望存在
在加拿大工作時，董靚發現不到兩歲的小鑫有些“特別”?！八矚g所有圓形的東西。如果在路上，看見圓圓的汽車輪胎，就會馬上抱著輪胎不松手?！泵客硭X前，懷里都得抱著一個圓形的東西。只有等他睡著以后，才能把這個東西取出來?！?/P>
為了治好小鑫的病，董靚和家人輾轉在加拿大、美國遍尋名醫，孩子仍然不能開口說話。怪癖也越來越多，又愛上三角形和線形物體，可以盯著流動變化的流水看上一天?！霸浄浅Ｊ?、痛苦。但你得走出來，如果家長都垮了，孩子就更沒希望了?！倍n將希望轉到國內，“教授診斷小鑫是非常嚴重的孤獨癥。兒童孤獨癥過去的發病率為千分之二左右，現在為千分之七左右?！?/P>
“孤獨癥兒童不能正常入學，不能和別的孩子正常交流，不能理解許多簡單的話語。他們中的很多兒童，獨自在家里待著。那太糟糕了?！倍n產生了一個大膽的想法，自己在國內建一所康復中心，讓那些患孤獨癥的孩子在一起學習，一起交流。
2005年，董靚辭去上海年薪幾十萬元的工作，到西南交大任教授。當年7月，董靚在新都創辦了“小星星康復中心”。建院之初，除了小鑫，只有一名孩子在這里進行訓練。相熟的朋友不時善意提醒董靚，“承擔一個孩子的責任很輕松，可以繼續找專家治療，但建一所中心，承擔的責任就太大了?！?/P>
誰是天才
創辦康復中心，董靚遇到了很多難題，干任何事，誰都不是“天才”，董靚選擇知難而進。但是，面對這群孩子，他卻連連感嘆，“他們可能是天才，只是我們不知道罷了?！?/P>
只要還有一個孩子 我都周旋到底
“干這份工作，必須比常人更有耐心和愛心。我只能尋找和培養更執著這份工作的人?！睗q工資、教師培訓，通過一系列方法，康復中心的師資流動不再頻繁，前來康復中心訓練的孩子也逐漸增多。對于目前康復中心虧損情況，董靚同樣非常清楚。家長們都擔心，哪一天康復中心關門了，孩子們該怎么辦？董靚說，“只要有一個孩子，‘小星星’就會一直開下去?！?/P>
6歲的小雅，曾在康復中心訓練一年。剛來的小雅，整日閉緊小嘴不說話，不能獨自行走，即使面對父母的柔光，小雅也不會與其對視?！芭嘤柡?，我們發現，小雅天生就具有極好的記憶力。對于數字極其敏感，只要是她看過的數字，她就過目不忘?！睆闹行慕㈤_始，到現在一直在這里工作的老師周文靖，對小雅很贊賞。
8歲的菁菁，不回答任何人的話語，不能分辨父親和母親的區別。惟一喜歡的事情便是在房間里來回跑動或是旋轉，但卻對萬年歷極其敏銳，“你說幾月幾日，她能馬上告訴你，那天是星期幾，準確率達90%?！睂τ诳祻椭行睦锩恳粋€孩子的優點，董靚爛熟于胸?！懊恳粋€孩子都有其過人之處，他們可能是《雨人》里的‘天才’，只是我們不知道罷了?！保ㄠ嵠洌?/P>
兒童孤獨癥，在分類學上目前歸于心理發育障礙范疇。孩子很小時就表現與別人缺乏接觸，遇到挫折時不會尋求別人的同情和安慰，別人遭受痛苦時也不表現同情和安慰;不善于言語交流，言語發育也不正常;常表現刻板的行為或動作。興趣狹窄，有時甚至只對某一游戲的某一片斷感興趣，反復不停，甚至很精通。
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