文/邱麗珍
記日記對身心障礙者來說,是很好的教材,我利用生活化的題材來教導翔詠的口語表達?! ?/P>
每次讀完翔詠的日記后,我一定把翔詠叫到身邊,一字一句慢慢念給他聽,想不到翔詠竟然會很專注的聽我念;有時我會略做停頓,給予暗示,讓他接下面的字。例如,我說:媽媽買生日他就會回答「蛋糕」;看來,他對日記中的內容仍有深刻的印象?! ?
此外,我也會請他重復日記中的詞或句子,只要說得正確,立即給予鼓勵增強?! ?BR>
從日記中,可看出父母的用心,翔詠說話的能力也因此進步許多,他還會將生活和學校所學的語言結合?! ?BR>
翔詠生日期間,學校的語文課剛好上「我長大了」的單元,課文中有個句子是,「長大了,我要到不同的國家」,所以當媽媽問他長大要做什么時,記憶力超強的翔詠就會順口仿照回答:「我要到不同的國家?!?
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