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如何做自閉兒的程序表

2009/1/6 10:46:56 來源:本站原創 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文
    時間概念的障礙是我們孩子要面對的主要障礙之一.我認為時間概念應該是從一開始就要抓的培訓內容.時間概念的掌握需要點滴累計,是個很長的過程.我把我和兒子所做的寫在這兒.每個孩子都不一樣,我們所做的一切必須根據我們孩子的具體情況去安排.但我想我的經驗多少能給童童媽一些啟發.或許其他的家長看了也能發表些自己的看法和建議,大家可以相互學習提高.

2004年7月  
我們在黑板上貼上接下來要做的事的圖像,并把細節解釋給孩子聽.(一次只貼一張,每天只挑兩三件重要的事件.)
桌面學習我們采用圖像學習流程表.

2004年10月
我們采用豎式圖像時間表，把每天的生活安排用五六張圖像從上到下按順序貼在墻上. (只選擇主要事件.)

2005年夏天
我們取消圖像學習流程表.

2005年秋天
我們采用橫式圖像時間表.以一周為基礎,用箭標貼出今天,只貼當天的時間安排.剛開始我先貼好,孩子早上一起床我就帶他到時間表前告訴他今天的安排.等他熟悉后,我和他一起貼時間安排.慢慢地我讓他自己選擇一些活動安排....時間表上面我們掛了一幅年歷,每天我們都一起看今天是幾月幾號,并劃掉昨天的日期.

2005年冬天
我們采用鬧鐘讓孩子明白學習所需要的時間,主要讓他明白什么時候才下課.

2006年春天
我們把時間表的圖像上添加上文字(簡單的單詞).

2006年六月
我們開始使用記事本,并每天在上面寫日記.記事本主要采用圖像..

2006年秋天
我們采用月歷,并把當月的重要節日事先標出來.
學年初我們根據他每周的安排定了個時間表,寫在記事本的前面.每天在墻上貼當天的時間安排前我們會先看這個固定的時間表,然后根據當天的具體情況加入變動.
學習時取消鬧鐘.

2007年春天
取消墻上張貼的時間表.只用月歷和記事本作時間安排.記事本取消圖像,只采用文字記錄.

2007年秋天
今學年的記事本前面我們寫好了一周的固定時間表,每周日晚我們做下一周的安排,寫在記事本上.每天我們會在記事上寫下當天的日記.

下一步計劃是等下一個學年把記事本和日記本分開,記事本規劃時間,日記本記錄心情.記事本和日記本都是普通人常用的工具,可以有效地幫助我們的孩子,而又不顯得特殊.
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