家長一點通:
"幸福之家"的小朋友正在玩耍（小明未在其中）。
提起美國著名影星達斯汀·霍夫曼，相信大家對影片《雨人》都不會陌生，他在電影里扮演了一位自閉癥患者，而影片名“雨人”本身也是“孤獨癥患者”，也就是“自閉癥患者”的稱呼。在青島的自閉癥兒童中 ，也存在著這樣智力超人的小朋友。今年五歲半的小明就是其中之一 。他相對于同齡兒童，表現出不一般的邏輯思維能力和記憶力 。
“小神童”是個日歷通
12月1日，在武定路12號“幸福之家”少兒智能訓練中心，記者見到了小明，他正和其他正常的孩子一起上音樂課。單從外表看，記者一點沒有看出小明的“異?！?。
小明很喜歡鋼琴 ，被媽媽單獨叫出來跟記者聊天，他還滿臉的“不樂意”。
“小明，跟叔叔、阿姨問好吧！”在老師的引導下，小明跟記者打了招呼，但聲音非常小，而且眼神始終四處看，記者耳朵都快貼到小明的嘴巴，才聽到他說的“叔叔好”、“阿姨好”。
隨后，記者拿出他喜歡的拼圖送給小明，他立即開心起來，緊握著拼圖的盒子不放，當后來老師詢問他“拼圖是誰送的”時候，他還主動回答了“阿姨送的，小明很喜歡”等句子，最后還送上了一個吻作為回禮。
聽說小明能記住2009年和2010年全年的日歷，隨便問個日期，便能回答出為星期幾、農歷月份日期等。
“前陣子幼兒園因為手足口病放假，就在家里領著他玩，后來突然發現他拿著日歷在翻，怕他撕壞了，于是我邊拿走日歷邊隨口問了他一句，誰知道他竟準確無誤地回答上來?！眲⑴空f。
邏輯思維好，記憶力也強
除了能準確記住日歷之外，小明的邏輯思維和記憶力也超過同齡孩子 ，與他一樣大的孩子只能做三四級別的試題，對小明來說，5級別的試題都很容易。
“邏輯狗”4級別的一個關于交通工具和交通標志判斷正誤的六道題目，記者做的速度和小明一樣快?！坝袝r候我們都還沒看明白怎么回事呢，他已經將答案交給你了。然而正常的孩子往往達不到這個水平，需要老師教授一遍之后才能回答出來 ?！崩蠋煾嬖V記者，幼兒園里的智力玩具小明全都能信手拈來，他還熱衷于拼圖。
老師還向記者舉了個例子，她說，剛開始教授小明的時候，有次小明媽媽有事，老師便帶著他坐公交車222路回家。從哪站上車、到哪站下，小明全記得很清楚，而且中途經過的站點小明也能準確無誤地說出來，下車后，他還拉著老師的手指著站牌上的字一一說給老師聽。
最希望孩子能自己上學
小明媽媽劉女士說，孩子兩歲半檢查出中度自閉癥的時候，與現在就完全不同，到了一個陌生的地方就大哭大鬧。
“孩子是兩歲半的時候查出來自閉癥的，當時一句話都不說，在家的時候，就喜歡玩輪子 ，盯著輪子看，我們叫他做什么也不聽?！眲⑴空f，小明在兒童醫院的特訓中心訓練了半年之后，終于發出了“MO”的聲音。欣喜的同時，劉女士覺得孩子智力上并沒有問題，只是與人溝通的語言表達上較為缺乏。
“當無意中發現孩子能把日歷記得這么清楚，對數字這么敏感 ，就更加堅定了我對孩子的信心?！眲⑴空f。
但是當談到孩子即將上小學的問題，劉女士自己表示會心虛，對于孩子真正上學的情況心里沒有底?！昂⒆蝇F在在這里我可以每天陪著，去上學了的話肯定是不能天天陪著一起上課的。而且害怕老師對孩子沒有耐心，因為孩子有自閉癥，可能會出現很多其他孩子上學不會出現的情況，萬一老師對孩子沒耐心，那可能讓孩子脆弱的心理更加無法接受?！眲⑴空f。
有針對性地進行教育
“幸福之家”院長劉樹芹老師對記者說，對于小明的教育主要著重于生活自理和小明自身的主動交流上。
“像這個孩子的情況，認知教育不是最重要的 ，只要他可以主動交流，其他的問題都不是很困難。所以從最早的我與他一對一的培訓開始，我就把精力放到培養孩子的自理能力上，因為作為一個人，孩子不論現在還是將來的生活，都是要具備自理能力的?！眲⒗蠋熣f。
對于小明的認知教育，劉老師進行得很謹慎。由于小明的注意力有時會不集中以及對數字的敏感 ，他經常會跑到旁邊的電話機等東西上 ，針對這個情況劉老師就把教學立即轉到他的興趣上，只要是小明感興趣的東西，都可以成為他們交流的話題。
“由于后來知道了他的記憶的特點，我對這個孩子的認知教育進行得最慢，因為他的認知完全沒有問題，過早地介入到他的認知教育反而會讓他可能因此失去學習的興趣?！眲⒗蠋煂τ浾哒f。
文/圖 記者 吳鯤 焦健
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