伸出“溫暖小手”收獲堅韌和愛 廣東開展“手拉手”逾20年

一家人在景區其樂融融。吳偉洪攝

　　■同一藍天下共度歡樂節

　　五年級的殘障少年曾展鴻昨天（５月３１日）在學校舉行的“雛鷹爭章”活動中獲得了生活自理章和奧體籃球章。這份特別的“六一”節禮物既是他一年鍛煉的結果,也是與真光小學的小伙伴在“手拉手”活動中不斷恢復的結果。

　　據悉,“手拉手”活動是少先隊傳統品牌活動,在廣東開展已超過20年,目的是倡導城市和農村、富裕地區和貧困地區、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互交往,互幫互助,共受教益的一項實踐教育活動。這20多年間,廣東每年都超過10萬人次少先隊員給有困難的同齡人遞去“溫暖小手”,更多的孩子在這一過程中收獲“愛”。

　　昨天下午,海珠區培智學校校園內到處充滿孩子歡快的笑聲,這些有智力障礙的孩子與真光小學的10多名學生一起奮勇“爭章”。鋪床、疊衣……多年前重度智力障礙導致無法站立的曾展鴻很輕易地獲取了“生活自理章”。他的老師站在一邊感嘆不已:“他的進步很大,以前走路得由人攙扶,但是后來他慢慢就要求老師和家長放手,漸漸自己也能上下樓梯,現在都能爭取奧體籃球章了……”曾展鴻的“飛躍”濃縮著“手拉手”的“大愛”。

　　三年前,專門接收智力障礙學生的培智學校與真光小學成為了“手拉手”結對學校。兩校時常組織活動,加深孩子們的溝通和接觸?！芭嘀堑暮⒆油饶_不便,但他們做什么都用心,要比正常的孩子認真?！闭婀庑W的楊老師認為,對這些孩子來說,真光的小伙伴是一種幫助；但對真光的孩子來說,培智的孩子更是人生老師。他們在結對的過程中學會了堅韌和愛。

　　在過去的一年,各級少先隊組織募集了200多萬元的書架、書籍,捐出超過100萬冊圖書,為農村地區留守少年兒童集中的學校建立了2400多個紅領巾書角和20個紅領巾書屋。而在“5·12”汶川大地震發生后,團廣東省委還迅速開展了“手拉手關愛地震災區少年兒童”系列活動。據不完全統計,我省少先隊系統為災區直接捐款達7200多萬元；全省少先隊員共繳納“特殊隊費”200多萬元,支持災區學校建“手拉手紅領巾書屋”和隊部室；募集超過100萬元圖書、玩具捐贈給災區少年兒童。

　　讓孤獨癥兒童敞開心扉

　　據估計羊城兩萬兒童有孤獨癥,建議推動民間特殊教育機構發展

　　昨天記者獲悉,作為全國首家公立特殊教育機構,康納學校一年級將于今年9月份招收兒童24人。

　　據了解,目前廣州在校殘疾學生(包括自閉兒童)中,三分之二的隨班就讀學生能與正常兒童一起過著學校生活。在普通中小學中,只要是屬于學校招生地段的,都會無條件地進入學校接受教育,已基本做到“零拒絕”,也就是說,不少自閉學生是不會輕易被拒絕的。

　　但是,目前的現實是隨班就讀成了“隨班混讀”,學生就讀期間學習成績不列入全班的成績計算,學生在一定的學習年限后畢業,不發給畢業證書；幸運一點的學生會得到結業證書。很多老師都認為這些孩子是一個包袱。而且,普通中小學具有專業技能的教師嚴重匱乏。

　　“今年9月份,我們打算招收24名學齡兒童,報名的卻有200多個?！笨导{學校校長樊越波介紹說,目前學校治療師和老師一共40多個。而孤獨癥的特殊教育要求一對一的訓練。所以招生規模難于擴大?！罢欣蠋熾y,留老師也很難,老師的流失情況嚴重?！狈讲ㄕf,目前開展孤獨癥兒童特殊教育面臨的師資困難,國內無論是醫學還是教育方面,針對孤獨癥的資料與教材都不足,教育院校又缺乏相關的專業。

　　根據國際公認的患病率千分之六點七,樊越波估計,以廣州市1000萬人口來計算,有6萬到7萬的孤獨癥人群,包括成年人與兒童,其中兒童大概占到三分之一到四分之一,那么就有2萬左右的廣州市兒童患有孤獨癥。廣州市殘聯相關負責人建議,政府加大力度推動民間特殊教育機構的發展。周志坤林亞茗王卉

　　昨日,20名出生低體重兒在廣州醫學院附屬第三醫院切蛋糕、吹蠟燭,歡度“六一”兒童節。他們都是經過醫院搶救過來的早產兒,他們的健康發育更易被家長忽視?！敖鼛啄暝绠a的發生幾率呈持續增長趨勢”,該院兒科主任崔其亮介紹說。他建議,產婦加強產前診斷防止新生兒早產,要注意監控早產兒在一兩歲以前的發育和身體情況。