用大愛催放別樣的花朵:記哈爾濱燎原學校的老師們

　　燎原學?，F有46名教師，他們的平均年齡只有31歲。很多教師來到學校之前，都是在父母無微不至呵護下的“80后”獨生子女。但是來到了學校，剛離開父母的他們就無條件地充當起了“媽媽”的角色：給不能自己吃飯的孩子喂飯，幫他們擦鼻涕，帶他們上廁所，為他們擦屁股、提褲子；遇到大小便失禁的學生，要親自擦洗并給他們換上干凈的備用衣服；甚至要手把手地教女孩子處理經期衛生……有些家長都不能保證能做到這些，但是這些老師——二十幾歲的小姑娘卻毫無怨言地做到了。校長張聯弛說，其實學校從未規定過老師必須這樣做，但是來到這個大環境，每個老師都會這樣做，這是燎原學校多年積淀下來的傳統。

　　在很多人眼里，這些孩子沒有感情，是“傻子”，但是燎原學校的老師從來不這么看。沈鴻老師就非常堅定地相信這一點。

　　2006年，沈老師接手了二年級，班里有一位叫張臣的女孩子。據現在的老師回憶，當時的張臣絕對是“搗蛋鬼”，學校里幾乎沒有人喜歡她，以前教她的老師都被她弄得失去了信心。沈鴻接手后，不斷想各種辦法去接近她，試圖走進她的內心。她發現，張臣非常喜歡信封，于是，沈鴻就不斷地送她信封，手頭沒有就自己制作信封給她。沈老師去家訪時發現，她送給張臣的信封都被她拿回家收藏起來了。有一天，沈老師收到一個張臣自己制作的信封，里面還附了一封“信”——一張紙上密密麻麻寫滿了也許只有她自己才能看得懂的符號。雖然沈鴻讀不懂，但是她讀出了孩子傳遞給她的愛的信息。

　　鑒于張臣的進步，沈鴻建議選拔她加入少先隊。沈老師和其他老師討論這件事情時，張臣無意中聽到了。張臣悄悄跑到沈老師身邊，輕輕地在她的臉上親了一下。當時沈老師簡直驚呆了，誰說智障的孩子什么都不懂？誰說這樣的孩子不值得付出太多的感情？雖然他們表達困難，但是他們與正常人一樣，也有自己的理想、向往與追求，只是大多數時候被忽略了。沈老師說，那一刻，她看到了張臣那無比清澈的、透明的、沒有一絲雜質的眼神。終于等到了入隊的一天，可是遲遲不見張臣的影子。入隊儀式開始了，張臣和媽媽才趕來，沈老師一眼就看到張臣的右臉又紅又腫。媽媽說：“這孩子牙疼都腫成這樣了，非要到學校來參加入隊儀式，怎么勸都不聽……”此刻，熱淚盈眶的沈鴻又在張臣的眼睛里看到了那無比清澈、透明、沒有一絲雜質的眼神……

　　“反正，和孩子們在一起的時候，我是最快樂的?！痹诟浾叩淖勚?，沈鴻老師說完這句話，便淚如雨下，趕緊跑了出去。了解特教工作的人都會明白，她的這個“快樂”，充滿了太多的艱辛和付出，有著太多的委屈和苦衷，包含著她對這幫孩子的愛和深情，有著她對特殊教育這份職業的別樣情懷，更有著孩子們對她那雖不多卻絕對真誠的感激和眷戀……

　　學?？祻筒康闹魅蝿且粋€“傳奇人物”，一個被醫生斷言最多活不過15歲的唐氏綜合癥的孩子，在她的帶領下，學會了游泳，通過游泳，生活自理能力和溝通能力都有了明顯提高，如今他已經22歲了。醫生說，劉濤創造了生命的奇跡。而這奇跡的背后，有誰知道，普通孩子幾天就可能學會的憋氣、打水，劉濤需要花費幾個月的時間，一個動作就要比別人多重復幾十遍。為了教會一個腦癱學生，她翻閱各種書籍，自己琢磨很多“土”辦法。她帶著孩子到游泳館去，經常引來“鄙視”的目光，還遭到管理人員的訓斥：“以后別再領著這些傻孩子來了”。劉濤沒有放棄。2007年，她帶領這些孩子站到了第十二屆世界特奧會的冠軍領獎臺上，給這些殘疾孩子插上了理想的翅膀。

　　劉濤說，初到燎原學校的那幾年，因為各種原因她曾經幾次想過離開，是這些孩子把她留下來了。有一次上體育課，天氣炎熱，學生們都把外套脫了，劉濤抱著一大堆衣服，熱得大汗淋漓。此時，有個腦癱的孩子一瘸一拐地向她走來，因為著急表情也比較“不好看”。劉濤心里開始緊張起來：“他要做什么？我有什么地方做得不對惹著他了？”強忍著心中的恐懼和猜疑，她趕緊問：“你有什么事？”只見那個學生因為著急說不清楚，就開始比劃。這一比劃，劉濤更緊張了。此時，旁邊的同學告訴劉濤：“老師，他說看見您這么熱，他想替您拿幾件衣服?！敝v到這里，劉濤的眼淚“刷”地就下來了?！斑@些孩子的智力雖然有缺陷，但在他們有限的話語和行動里，在他們的眼睛里，我看到的是真善美！”

　　“老師沒有告訴我不讓我去上學，我就要去?！薄晃宦毥坍厴I生

　　記者采訪時正是學校開學的日子，一位母親帶著一個暑假前剛剛畢業的職教學生來到學校。老師們都奇怪，畢業了怎么還來？媽媽說，到了學校開學的日子，孩子就一直念叨要去上學，媽媽告訴她已經畢業了，她卻說：“老師沒有告訴我不讓我去上學，我就要去?！彼荒軒е⒆觼韺W校，讓老師親自告訴她。媽媽說，其實，孩子是不舍得離開學校，而且在她的心里，老師才是她最信賴的人。

　　人人都應該有一個金色的童年，然而，在這些智障兒童的童年里，幾乎沒有鮮花，沒有掌聲，沒有夸獎，沒有燦爛的笑容……直到他們來到了燎原學校，老師們想盡辦法去了解他們的痛苦，把他們從孤寂的世界里引領出來。在“厭學”非常普遍的今天，燎原學校的孩子卻對學校充滿了眷戀。不少家長告訴記者，學校放假，孩子們最不高興，他們生病了也不愿意在家休息，整天想著往學校跑。

　　一個叫露露的自閉癥女孩，總愛拿別人的東西。她的班主任田昱老師經過了解得知，露露是收養的孩子，家里還有個妹妹，但妹妹有的東西她很多都沒有，從小心理上產生了巨大的落差，因此，養成了拿別人東西的壞習慣。田昱試圖用自己無微不至的關懷來改變她，可心理老師說，要從源頭——家長——改變才可能有效果。一個周六的一大早，田昱接到了露露父母的電話，原來他們帶露露去醫院看病，露露不肯就醫，只喊著“讓田老師來”。田昱在醫院看到她的時候，露露正在大哭大叫，而她的父母站在離孩子很遠的地方看著?？吹教锢蠋焷砹?，露露緊緊抱住田老師說：“我害怕，我不看病?！碧镪帕私夂⒆?，耐心地勸導和安撫之后，田昱和孩子一起坐在治療椅上，十指緊握，順利進行了治療。

　　露露的父母看到老師對孩子比自己對孩子還要好，自己在孩子心中的地位遠遠不如老師，事后，他們深感慚愧，并從此開始改變。

　　還有洋洋，入學兩年多的時間，每天中午的飯都是田昱一手操辦。有一次田昱外出工作不在學校幾天，他拒絕代班老師給他喂飯。田昱回到學校后，不會說話的洋洋見到她馬上就手拍著自己的胸口，意思是說“我想你了”，走到老師身邊，摟著老師發出了“嗚嗚”的聲音。

　　雖然燎原學校有很多老師還沒有做媽媽，但是，她們卻付出了母愛一樣偉大的師愛，以彌補孩子們因為殘疾而欠缺的太多的愛，以此換來了孩子的信任，換來了孩子臉上真心的笑容，換來了孩子成長中寶貴的自信和動力。

　　她們是孩子生活下去的重要精神支柱。

　　“教師節到了，我沒有條件為學校做點什么，我寫了封感謝信，但是寫不好，希望你們幫著修改一下?！薄晃患议L 

　　這是一位堅強的媽媽，一位偉大的母親，孩子吳辰兩個月大的時候丈夫就去世了，本已承受著沉重打擊的她，又不得不面對孩子到了上學年齡還不會說一句話的殘酷現實，于是她把孩子送到了燎原學校。如今的吳辰，不但能說話，而且還在學校職教班學會了做飯。

　　吳辰媽媽見到記者，剛一開口就淚如雨下：“我真的要感謝學校，這么多年，社會上誰能看得起我們，可是老師們一點都不勢利，我和孩子身上穿的，都是老師給的。只聽說過家長給老師送禮的，可這里的老師還給我送東西，我都不知道怎么感謝學校?！?/p>

　　因為她是下崗工人，只能靠打零工來維持這個母女相依為命的家，收入低，而且工作時間長。她常常不能按時接孩子回家，甚至經常晚一兩個小時，老師就替她看著孩子，從無怨言。燎原學校的老師每年都要家訪，不論是誰，只要看到這對母女艱難的生活狀態，便會伸出援助之手，送衣服，買吃的。聯想到在社會上遇到的冷漠、嘲笑甚至是侮辱，吳辰媽媽發自內心地把學?？醋髯约旱摹岸魅恕?，吳辰更是“視校如家”。她的經濟條件不允許她為老師和學校買點什么作為回報，每次學校有勞動的機會，吳辰媽媽總是希望能過來幫老師的忙，但是她的工作請假很困難，從來沒有如愿過。但是，她想盡辦法要表達對學校的感激之情。

　　見到記者，她從一個破舊的小布包里拿出了一張紙，“教師節到了，我沒有什么可以感謝學校的，我寫了封感謝信，但是寫不好，希望你們幫著修改一下”。一張紙上寫滿了感謝的話，雖然語句不是很通順。臨走，她還特別囑咐我們修改好了通知她，她去買張好紙謄寫上。

　　校長張聯弛說，智障孩子，經常是和貧困家庭聯系在一起，中午老師和學生一起吃飯，要是帶點好吃的，根本吃不到自己嘴里，都分給孩子們了；而且，老師還會力所能及地幫助他們的家人，送衣服，送點吃的，都是常事。

　　在燎原學校，老師們感人的故事太多，如果要一一來講，46名老師，講46天也講不完。就是這樣一群可愛又可敬的老師，帶著一份愛憐，一份責任，一份真誠，以極其陽光的心態成就著智障孩子的幸福人生。

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