表情豐富自閉癥教師上崗前的必修課

睜大眼睛，眉毛上揚，笑著說“對了！”這個贊揚的表情是康復中心老師必須學的表情。雖然沒有嚴格統一的規范，但是表情豐富夸張是教師上課的要求。圖為記者與沈陽小海龜自閉癥兒童康復訓練中心老師楊琳練習表情。 首席記者 王迪 攝

　　有這樣一些孩子，他們被稱為“星星的孩子”,美麗而孤單地沉浸在自己的世界里，好像一切都與他們無關。醫學的界定是自閉癥。

　　自閉癥又稱孤獨癥，是一種由大腦、神經以及基因病變引起的發展性障礙，主要表現為人際關系的隔離、語言困難以及行為障礙等。為了讓這些孩子能夠步入社會，自閉癥康復中心的老師們用愛心和耐心努力著。

　　記者到沈陽市一家自閉癥兒童康復訓練中心體驗如何做一名治療自閉癥的老師。

　　表情豐富是上崗前的必修課

　　表情沒有特定的規定，但必須豐富。每個老師開展訓練課程之前必須經過表情考核。對著鏡子練表情是康復中心老師上課前經常做的練習?！氨热绫頁P孩子的時候，眉毛要稍稍上揚，笑著對孩子說‘對了’。表情豐富，變化容易引起孩子的注意。但還要注意不能太夸張，如果形成怪動作容易讓孩子產生問題行為。 ”小海龜自閉癥兒童康復訓練中心院長孫麗娜介紹。

　　為了跟孩子更好地接觸，記者跟康復中心的老師學習最基本的表情動作?！吧鷼?、驚奇這些表情不用刻意追求每個人相同，但每個老師都要做到夸張，吸引孩子注意。 ”孫麗娜說。

　　老師上課時的音量也是有要求的?！敖o孩子上課，說話的音量要注意。喊孩子名字，下達指令時都用正常音量。如果為了引起孩子注意提高音量有可能造成孩子對高分貝音量的依賴。高聲調一般只在表揚孩子的時候用。 ”孫麗娜介紹。

　　準備能吸引孩子注意的東西

　　每個進入康復中心的孩子剛來的時候都要先進行評估。針對評估的結果，老師會為每個孩子制定訓練計劃?！袄蠋熯€要向孩子家長了解孩子的興趣和喜好，比如特別愛吃的東西、特別愛玩的東西?！睂O麗娜介紹。

　　每個老師都會準備幾個小塑料飯盒，飯盒里裝著孩子喜歡的小食品?！皩α?，萌萌（化名）真棒。老師獎勵萌萌薯片。 ”手工課的課堂上，楊洋老師說。

　　每當小朋友做完一項活動，老師都要用食物等獎勵孩子。這其實是一種強化?！昂⒆幼隽撕玫男袨橐粩鄰娀?。 ”孫麗娜介紹。

　　“對了！ ”“真棒！ ”是最常說的話

　　“你好！”記者與坐在康復中心大廳準備上課的孩子打招呼，孩子沒有理睬記者。

　　在家長的陪同下，孩子們走進手工課教室。

　　“跟我說這是‘企鵝’，來用手指一下。哎，對了，真棒！”楊洋老師大聲地表揚。

　　一個孩子一直低著頭，有時大聲哼一些不成曲的旋律?！靶偅ɑ?，用手指一下，跟老師說‘鋼琴’，對了！真棒！ ”看到家長握著小剛的手指了一下紙片，楊洋用充滿鼓勵的聲音說。

　　粗略的統計了一下，一節40分鐘的課，楊洋老師說了20余次“對了！ ”“真棒！ ”

　　被掐或者被咬要假裝不在意

　　自閉癥的孩子比較容易受情緒或環境因素刺激，表現沖動或有傷害性的行為。

　　當試圖吸引自閉癥孩子注意力時，孩子的反應通常有兩種——不理睬或者“襲擊”?！安⒉皇撬械暮⒆佣加幸u擊行為。但有些孩子會突然搶奪老師的眼鏡，有些孩子會掐人什么的。 ”孫麗娜說。被咬、被掐的時候，老師需要“面不改色”?！爱敽⒆訉蠋熯M行攻擊行為的時候，老師不能動，而且要‘面無表情’。因為老師的任何反應都會強化孩子的問題行為。如果不做反應，孩子覺得沒意思，以后這樣的行為可能就不做了?！睂O麗娜介紹。