面對孤獨癥孩子當老師的感受

　　什么樣的人能做專家呢？

　　比如優秀的鋼琴演奏家來說我們不聽他對鋼琴有關的知識，只聽他的演奏。

　　演奏之前再好，再多的有關知識跟實際彈琴幾乎沒關系。

　　就這樣，教孤獨癥孩子的老師腦子里的孩子有關資料，各種教法等再好，實際跟孩子交流開始教育的過程是兩回事。鋼琴家煉鋼琴的時間和質量越長才彈得越好。因此培養老師也需要長時間，還需要老師所具備的對生命現象能解釋而再總結的基出框子（這就是質量），美國特殊教育新教法是大部分由醫生研究開發的。

　　接觸孩子時間長的是老師，怎么醫生會開發新的呢？

　　對我來說中醫給我提供解釋自然和生命的模式，給我更深，更廣的眼睛。學中醫前后的教育效果也不一樣。

　　我建議培養中國特殊教育老師課程當中一門中醫基礎理論課給他們思維模式來發揮自己的悟性。

　　我自己結合中醫開發的陰陽教法是個例子。