手拉手起舞，心與心溝通
王春紅女士（中）介紹培訓活動
“心靈的舞者”融合藝術培訓活動
9月3日下午，以積極而放松的心態參加了一場獨特的培訓活動——“讓心靈舞蹈”走近孤獨癥兒童公益慈善活動.融合教育是殘障人教育的大趨勢，旨在盡可能的創造機會讓殘障人士融入社會，創造一個更加包容更加平等的社會環境。 融合藝術教育，就是在特殊教育中加入融合藝術互動，而不簡單是教他們藝術的技術，更重要的是培育和提升他們的理解力，與人溝通能力和悟性能力，并且讓普通人在藝術的環境中，更深刻的理解特殊人群的發展現狀與需求，并為其他養育方法提供更為可觀的基礎。（融合藝術也是創造性藝術治療的基礎課程，為創造藝術治療師打造更敏銳的觀察與評估平臺。）
培訓活動中，在“多維樂舞”的創造者、“天賦園”智障人士藝術調理康復中心及創造藝術調理國際研討會創始人王春紅女士的指導與帶領下，我們與8名智障人士用“沙盤”和舞蹈等藝術方式進行了零距離接觸與互動。
王春紅介紹說，她從2002年開始用多維樂舞為智障人士調理治療，在工作過程中發現，他們的境況讓人堪憂?？祻偷氖侄紊?，大多還是靠他們自身的能力，這讓很多家庭陷入痛苦之中。由普通人和智障人士一起完成的藝術創造活動，難度之大可想而知。多維樂舞以她特有的開放式融合、社會參與的康復治療方法，為智障人士康復開辟了一條新路。孤獨癥康復需要融合，需要來自多種資源的融合，需要多種專業的融合，更需要社會多方面的支持！
培訓結束后，感到參加這種新穎的培訓活動是極為特別極為珍貴的體驗，通過與智障人士的溝通與合作，體會了智障人士與智障康復工作者的種種難處，對自我是一次凈化和超越。孤獨癥兒童需要全社會更多的關愛與幫助.
家長一點通:
