關愛星星的孩子

　　不只是心理上的殘障，也是生理上的，這叫自閉癥。在風景秀麗的柯巖街道，我縣特殊教育學校里就有8個這樣的小朋友，他們封閉了自己的世界，但是，老師和家長依舊默默地用自己的愛心和奉獻，讓他們打開心靈的窗戶，放飛自己的夢想……今天第22個助殘日，讓我們走近他們。

　　一切都不是孩子的錯

　　2003年6月12日，當時26歲的張云初為人母，生下了一個女兒。一家人高興極了，家里人給她取了個名字，叫“逗逗”，孩子非常的漂亮，看起來也非常的健康。

　　一歲多點的時候，這個孩子就有點“與眾不同”了。她不像一般的小孩一樣喜歡讓人抱，當你抱她的時候她會伸出兩只小手把你推開；你無法捕捉到她的眼神，她的眼睛從來不和你對視；小孩們喜歡的玩具她都不喜歡，她喜歡旋轉的小蓋子，小輪子，還喜歡自己旋轉，她幾乎整天在房間里旋轉，似乎在追著自己的尾巴，樂此不疲……

　　4歲的時候，女兒被幼兒園退了回來，5歲得到了確診：逗逗患的是兒童孤獨癥。為了治療，張云帶著孩子跑遍了大半個中國，她的精神也受到了極大的刺激——孩子住的是精神病院，“天哪，這樣一個小小的孩子，難道自己的一輩子將和精神病院連在一起？”

　　有一次，可能是由于嗓子不舒服，逗逗從早晨就開始尖叫，大約每隔10多分鐘一次，一直到晚上。“世界上怎么可以有這樣的病，如果我命里注定非得有一個殘疾的孩子，哪怕是聾子、瞎子也成，只要不是自閉癥就好。”張云說，“精神上的毛病能置人于死地，你得有鋼鐵的意志和鋼鐵的神經才能頂得住。”

　　逗逗最愛的是音樂，張云每次帶她去聽音樂會的時候，總是坐在離門最近的地方，只要逗逗一出怪聲，便立即把孩子抱出去。做媽媽的很怕逗逗奇怪的舉止妨礙了別人。

　　9年下來了，因為孩子的“另類”，受過高等教育的張云都無法讓自己臉皮“厚”起來，挺直身子面對人們的目光。但是她和丈夫并沒有因此把逗逗鎖在家里。她帶她去超市、公園，希望女兒能像所有的孩子一樣快樂。因為，一切都不是孩子的錯。

　　希望一切都會好起來

　　妮妮不會講故事，沒有角色的想象能力，如果讓她講故事，她就說：“從前有個森林……”沒有下文了。

　　“我想嘗試啟發她一下，就跟她說：‘妮妮給媽媽講個故事。你先聽媽媽講一遍：從前有個小姑娘，背上書包去上學。’請你把這個故事再講一遍。”

　　“從前有個森林……”又沒有下文了。

　　“我怎么生了這么個寶貝。”妮妮的媽媽言曉曉說，“有人講要走出孤獨，遠離孤獨，我更想走進孤獨，了解孤獨。我想知道孩子在想什么，做什么，需要什么。”

　　一扇門關了，必定還會有另一扇窗開著。言曉曉不想讓自己走入絕望，“我們希望活著，希望好起來，也許能等到那一天，哪怕是在這個孩子四五十歲以后，人類發明了一種藥，或者是基因療法，那也行啊。”

　　自閉癥是一種很難治愈的病，目前惟一被認為可行的辦法是通過教育和培訓的改善。言曉曉為妮妮選擇了教育。對自閉癥的了解國內剛剛開始，醫療界也沒有更多的方法，僅有的一些授課也挺原始的。訓練方法有教孩子認圖形、顏色，用糖果交換讓孩子精力集中等等，但是關鍵的問題是，自閉癥孩子就像一個外星人，你說什么她根本就不理你。

　　“你就是罵她、訓斥她，她都沒有反應，反正她聽不懂你正常的表達方式。”7歲時的妮妮依舊不會認字不會畫圖，每當她拿起紙筆的時候，就會出現一堆亂七八糟的涂鴉。

　　“妮妮在表達她的不滿的時候，惟一語言就是尖叫。當她有需要，就抓住我的手，拉著我過去，把手放在想要的物品上……” “妮妮有一雙明亮的眼睛，但卻從不直接看著我。她似乎總孤零零的，不受外界的影響……”妮妮的媽媽說。

　　2011年，妮妮的母親把她送到了縣特殊教育學校。“盡管妮妮現在還不理人，不能主動與人交往，但這么多的被動的交往，對她也是有益的。”言曉曉說。

　　為孩子打開另一扇窗

　　“自閉癥的孩子能走多遠，誰都不清楚，我想知道的是，與昨天相比，孩子們今天又學會了什么。”縣特殊教育學校校長唐茂盛說，“有耐心、有決心、有信心、有愛心，才能讓我們的老師和我們的孩子一起沐浴燦爛的陽光。”

　　專家認為，孤獨癥兒童有許多“缺點”和“不足”，如果他們的缺點和不足占99%，只有1%的“優點”，那老師和家長以及社會也要將這1%的優點放大99倍來看。

　　還有，在我國一些自閉癥教育研究機構，特別為這些孩子提供如器樂彈奏、糕餅制作、電腦打字等動手技能的教育，培養這些自閉癥孩子成人后能有一技之長，找到一份能夠養活自己的工作，這恐怕是每個自閉癥孩子家長最大愿望了。

　　“每個人活在世上都會有難處，就看你怎么對待了。其實，特殊教育，就是一場堅持不懈的‘和諧戰爭’。”專家介紹說。