家長一點通:
“星星的孩子”是人們對自閉癥患兒的一種愛稱，有人說他們就像天上的一顆顆星，孤獨地閃爍著微弱光芒：近在眼前，但卻無法讓你觸及內心。這樣的孩子，需要加倍的關愛。昨天一早，白下區紀念全國助殘日暨育智學校畢業生用工推薦會上，記者見到了自閉癥男孩小顧和他的媽媽，17年傾心培育，長期默默不語的他竟已能“隔空”識字。
幼兒園起不跟人交流
“剛出生時沒覺得他跟別的孩子有什么不同，到上幼兒園才發現。”小顧的媽媽給人的第一印象是“護犢”，她一直緊緊牽著兒子的手，跟記者聊起當年，不提傷心，只說“接受事實以后，就拼命地教，絕不放棄！”
上幼兒園時，小顧從不跟人交流，不說話，當媽的很著急。“我干脆辭職了，全心全意帶兒子。”等小顧長大一些，媽媽輾轉找到了一家學校，“校長允許我陪讀。”這是上學的大前提，因為小顧的習慣是，“只要媽媽陪著，做什么都愿意。”
看不到字能“隔空”念出
在學校老師和顧媽媽的齊心協力下，到今年，小顧已掌握了不少漢字和阿拉伯數字，而且顧媽媽發現，一行數字看過去，他基本過目不忘。
2個多月前，他的一項特殊才能被發現了。“我拿著材料正在看，他坐在對面，紙也不透亮，他隨口就報出我看的字來。”顧媽媽很驚訝，又嘗試了多次，“隔著一堵墻的距離，我指著紙上的字，問對面完全看不到紙上文字的兒子，這個是什么？除非是他還不認識的字，其他的，只要是他已經掌握的字，他都能馬上念出來，每次都對！”當媽的忍不住有些驕傲。
媒體現場試驗
現場采訪的媒體起初也不相信，大家商量了一會兒，決定試一試。
顧媽媽隨便點了一個“水”字，“這是什么？”規規矩矩地坐在對面的小顧，眼神一直沒對著黑板，低著頭，立即報出正確的答案；有同行不確定，自己上陣，小顧卻沒搭理她，只管埋頭扯自己的衣角；這時，顧媽媽跟著同行，又問了一遍，見是媽媽問話，小顧立即回答出來那幾個字。
在旁見證的記者發現，剛過17歲的小顧，個頭已有1.8米左右，面色紅潤，濃眉大眼，但眼神始終避開大家，只偶爾抬頭看看媽媽，又立即低下去。一只手緊緊握著媽媽的手，另一只手揪揪衣服，又轉一轉媽媽的手鐲；站了片刻，蹲下去，腦袋緊緊依偎著母親的腰；其間，似乎對記者右手拿的錄音筆產生了興趣，他悄悄抬起頭，盯著看了好一會兒。
“怪才”或許只因專注
小顧的這種“怪”才，如果不是現場所見，而且還是隨機試驗，一群同行也不信是真的。
不過，對于“隔空”識字的能力，南京腦科醫院專攻自閉癥的兒童心理衛生研究中心主任柯曉燕坦言：雖不好解釋，但不算太怪。
“不少自閉癥患兒雖智力低下，但具有某些特殊能力。有百分之十的自閉癥患兒會出現各種看似天才的能力，美國還拍過類似影片，最早是《雨人》，還有一部是說在空中俯瞰，落地后就能把地圖繪出來，這些都不好解釋，但病例中一直曾出現。”
但是這位專家也指出，這些特殊的能力“有可能也是由于這類孩子，將注意力長期專注于一點或某一方面，加上家長愿意比普通孩子的父母更加一心一意地培養，最終孩子在某方面會顯得特別突出。”
就業率偏低
“不對人眼神，低頭，這些都是自閉癥患兒典型的動作。”南京市育智學校校長王淑琴告訴記者：學校一共90多個學生，自閉癥孩子就有十多個，每年的就業情況不是很好。
“今年畢業生10名，能有一兩個找到工作，就算很不錯了。”在這所南京最大規模的智障兒童學校里，一共有23位老師和王淑琴一起給孩子們服務，每天早上8點不到就要到校，陪著上廁所，喂東西吃，經常天黑了還不能下班。
還有很多家長，基本都是不工作，全職陪讀，“要付出加倍的關愛，才能讓孩子學會一點點。”
王淑琴懇請晨報記者幫忙呼吁：畢業了，社會上有公益心的單位請伸出援手，幫忙接納更多的智障人士，“拖地、抹桌子，還有一些會計的工作，他們都干得很好！”
有機會就幫幫他吧
昨天的用工推薦會上，星巴克、蘇果等知名企業主動與學校牽手，對于學校推薦的學生，將優先安排到企業培訓、學習、參觀，其中蘇果人力資源部負責人透露：今年已經提供了數十個工作崗位給三級、四級智障的畢業生。
活動結束前，顧媽媽忍不住向記者打招呼：“如果有單位看到報道，知道我們孩子這種特殊的才能，能不能給他提供一個工作機會？你們都給我出出主意？”又一直叮囑拍照的，“不要給孩子拍到臉，要么只拍他背？”
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