接納自閉癥孩子并不是一件簡單的小事

　　這是一個充滿悲傷的故事：深圳自閉癥男孩李孟渴望走進課堂遨游知識海洋，但他已是第四次被拒絕在普通學校的校門之外，他彈得一手好琴，卻無法打動老師、同學及其家長。9月7日，19名家長聯名簽署了一封反對自閉癥兒童李孟入學的信送到了學校。

　　19名家長聯名拒絕自閉癥男孩入學，而估計學校也正有此意，在九成老師，對自閉癥完全不了解的情形下，出現如此令人傷感的事，完全是可以理解的。我們必用缺乏愛心來打量家長的行動，也不必對這位患了自閉癥孩子徒有自以為是的愛心。你遠離于孩子之外，說愛是容易的，但靠近孩子的家長們，卻并非全然失掉愛心。

　　隨班就讀，的確是解決自閉癥孩子入學的一種很好的方式，然而，隨班就讀卻并非“一隨了之”，而應該有科學的安排。一方面要制度性關愛，比如學校要按排懂心理學的教師任教，對于自閉癥孩子，除了愛心，更要有科學的態度，不懂如何教育自閉癥孩子，只會害了孩子；另一方面需要擴大宣傳。不僅要讓孩子的同學們知道，更要讓家長們懂得，自閉癥不是洪水猛獸。正因為缺乏科學的態度，更因為缺乏理智的務實行為，才會有家長聯名拒絕自閉癥孩子入學的怪異。

　　責怪誰都不對，只因我們要做的工作太粗糙了。