自閉癥患兒感覺統合訓練的原則和目標

　　通過各種活動訓練激發、調動兒童的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺、運動絕的參與和協調，大腦各感覺區以及相應的運動區承受豐富強烈的刺激，使腦各功能區更專責化，同時感覺區之間、感覺區與運動區之間增強了神經聯系，使得大腦的活動更加精確、靈敏、而有系統、有組織。在兒童行為上表現為肢體的協調、靈便，手眼的配合，注意力集中，動作、活動的條理性、組織性、目的性和有效性。

　　感覺統合訓練的目標：

　　1、提供給兒童感覺信息,幫助開發中樞神經系統；

　　2、幫助兒童抑制或調節感覺信息；

　　3、幫助兒童對感覺刺激作出比較有結構的反應:如組織能力、學習能力、集中注意的能力。

　　感覺統合訓練的本質是采用游戲形式，使孩子樂于接受、主動參與。同時游戲的項目是個別化、針對性的設計。在訓練中不贊成任何強迫性的教導方式，即使面對感統失常的孩子仍然應以技巧來引發他們學習的興趣，唯有激發孩子自動自發的學習，唯有讓他們有自我治療的意愿，才能達到訓練的目的，否則一切成效都將大打折扣。

　　感覺統合訓練的原則：

　　1、訓練當中要讓兒童感到快樂而不是壓力

　　2、訓練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇

　　3、通過控制環境給兒童以適當的感覺刺激,從而改善其感覺統合能力,使兒童能作出適應性反應,不要教孩子如何做；

　　4、訓練過程中,給孩子以積極的反饋,并與家長分享孩子成功的喜悅。