自閉癥患兒自發行為的培養

　　如何讓自閉癥兒童主動的和我們交流呢？

　　1）兒童盡可能接觸許多的人。這樣兒童在新人面前，行為自發地重現盡量避免只請一個教師來教。因為這樣就教育了兒童區別對待別人，減少自發行為。開始時，兒童也可是“教師”，否則，兒童就會學會區分兒童與成人。

　　2）盡可能地把兒童放在更多的自然環境中培養教育。學校，家庭，汽車上，散步時，公園，商店等都可以利用作新的場所，教授新的技巧（如語言，玩，社會交往等等）盡可能地這樣作。避免在單調的環境中，如坐在一間專門的教室的一個座位上來教學生。

　　3）盡可能地早些，自然的變化每天的鼓勵和使用更多不同的鼓勵。包括使用那些人們隨處可見的鼓勵方式。避免只使用有限的鼓勵方式，象食品或小甜點心之類。因為這樣兒童只有在他饑餓時食品放在他面前他才肯學習。否則他就不愿學習。學習早期階段你可以使用象食品之類的鼓勵但只能座位一些基本行為啟動之用。

　　4）提供更有力的強化物。象送給或撤走食品或厭惡，帶給兒童一些新的玩的機會。這將要求你為你的兒童逐漸增加獎勵價值。這樣他的行為的某些方面和環境趨于一般化。這時候，你都不必作出清晰的指示和教育，他為了取得這些新的獎勵，會去自覺地作。