自閉癥孩子父母的心聲

　　自閉癥又叫孤獨癥，是一類起病于3歲前，以社會交往障礙、溝通障礙和局限性、刻板性、重復性行為為主要特征的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。兒童自閉癥以男孩多見，其患病率與種族、地域、文化和社會經濟發展水平無關。調查結果顯示，我國0-6歲精神殘疾(含多重)兒童占0-6歲兒童總數的1.10‰，約為11.1萬人，其中自閉癥導致的精神殘疾兒童占到36.9%，約為4.1萬人。成為兒童精神殘疾中占比重最大的群體。

　　盡管國家規定普通學校應接納能夠在校學習的殘疾兒童，但大多數學校仍拒絕自閉癥兒童入校，原因之一是教師由于沒有相應的知識儲備不知如何開展有效的教學。大多數家長也能表示理解，自閉癥兒童即使有能力入校，有的也會因為無法控制自己的某些行為、多動，擾亂正常教學秩序。每年都有無數學齡自閉癥兒童被普通小學拒絕，除了普通小學，武漢市內僅有的兩所培智學校也以接受自閉癥以外的其他殘疾兒童為主，難以接受自閉癥兒童。有少量機構為自閉癥兒童提供學齡班教學，但學費昂貴，每個月幾千的收費讓很多不富裕的自閉癥兒童家庭雪上加霜，很多適齡兒童只能待在家里，得不到學校的管理和教育，自身難以取得進步，同時又因為缺少干預，而產生更多行為問題。嚴重者攻擊行為嚴重，只能被鎖在家中，進一步惡化了病情，為家庭帶來沉重負擔，為社會帶來隱患。

　　國內外的經驗證明，自閉癥兒童如果從發現早期起，持續接受科學的干預和教育，成人后能夠生活自理，可以學會控制自己的行為，有能力者還可以學習技能參加工作，不成為社會的負擔。但是，這種教育行為是長期性的，必須堅持不懈的進行，而其中，學齡教育必不可少。而這種投入正是為了孩子將來的生活質量、將來的生命尊嚴，也是為了將來不給社會添麻煩。因此，這種投入是值得的。