家長一點通:
生活中有這樣一些兒童，他們不聾不盲，卻聽而不言、視而不見;他們有雙星星般明亮的眼睛，卻不愿與人對視，甚至拒絕所有試圖走進他們世界的“外人”，這，就是“孤獨癥孩子”。有關統計資料顯示，目前我國有近1200萬孤獨癥患者，兒童有160萬。9年前，出生在鹿邑縣一個普通家庭的男孩“洋洋”便是這160萬人群中的一員。
令人欣慰的是，洋洋的母親吳洪霞始終沒有放棄對他的治療。9年的艱難堅守，終于使洋洋如今能生活自理，主動開口說話。“我認為我做得值，孩子能恢復正常我比什么都高興。”昨日，38歲的單身母親吳洪霞告訴大河報記者。
[不幸]男孩患上孤獨癥
吳洪霞是鹿邑縣人。9年前，其兒子洋洋出生?？墒?，隨著年齡的增長，吳洪霞發現自己的孩子與同齡人有不一樣的地方：反應有些遲鈍。到洋洋兩歲時，吳洪霞發現其還不能張口說話，便帶他去鄭州某醫院檢查。當時，醫生告訴吳洪霞：孩子還小，可能說話晚，再等等吧。
又過了兩年，已經4歲的洋洋仍不能像正常孩子一樣說話，而且比其他孩子愛動，心急如焚的吳洪霞再次帶孩子去鄭州做全面檢查。而這次檢查的結果讓吳洪霞“當場跌坐在診斷室的板凳上，抱著頭放聲痛哭了近半個小時”——兒子患上了孤獨癥。
面對丈夫離去和兒子患病的現實，吳洪霞沒有被嚇倒，反而愈發堅強。“他雖然不說話，但他不是聾子，能聽見說話。”吳洪霞說。為了驗證孩子能聽見說話，吳洪霞晚上把自己和孩子關在屋子里，滅燈后躲在角落里叫孩子的名字，她發現孩子能順著聲音朝她摸去。“能聽見，就一定能說話。”吳洪霞暗下決心：只要有一絲希望，就要盡百倍努力!
[艱辛]為讓孩子“張口”，單身母傾其所有
當聽醫生說早期康復訓練可以改善孩子的癥狀，吳洪霞就在鄭州白天陪孩子做康復訓練。晚上孩子睡了，她幫大街上的夜市刷盤洗碗掙點生活費。半年下來花費3萬多元，沒錢了，就只好放棄康復訓練。不過，在那段時間，吳洪霞也學會了不少教育孤獨癥孩子的實踐經驗。
兒子5歲半的時候，吳洪霞仍不甘心、不放棄對兒子的康復訓練，向親戚、朋友借錢再次帶兒子去做康復治療。錢花完了，自己當起了兒子的康復老師，不厭其煩地堅持天天訓練。
吳洪霞對兒子的第一個訓練就是說話。洋洋一直吐字不清楚，通過專家分析，發現關鍵的問題在于他的吹和吸的基本能力不夠。吳洪霞就用他感興趣的蠟燭來訓練他。起初，讓他從吹生日蠟燭開始，等他生日蠟燭近距離能吹滅了，再把距離拉遠，然后再把蠟燭變成普通蠟燭，就這樣一步步加大難度。直到洋洋呼吸平穩、吐字清晰，吳洪霞才開始下一項訓練。
“當他5歲那年叫出第一聲‘媽媽’，我抱著他跪在地上哭了足足半個小時。”吳洪霞向記者回憶說。
[堅守]9年付出終于“喚醒”孩子
讓吳洪霞印象最深的，就是教洋洋用筷子。“孩子7歲前都不會拿筷子，我開始以為他手指沒力氣，后來才發現這也是孤獨癥的一種表現。”吳洪霞說，為此，她把孩子最愛吃的餅干包在一張被揉皺的紙中間，讓他用筷子夾出來。每次成功后，她都要先夸贊：“洋洋你真棒!”然后再給他喜歡吃的東西，激勵他。慢慢地，紙團被不斷地減小、對折再對折，逐步增加難度。就這樣用了倆月的時間，7歲的洋洋終于學會了拿筷子吃飯。
此后，吳洪霞還經常帶孩子去超市、廣場等人多的地方，教他認識各種水果、商品及公共設施。孩子智力低下無法正常入學，吳洪霞就買來書本在家中不厭其煩地教他認字。
“孩子沒有任何自我學習能力，刷牙、洗臉、穿衣服、吃飯甚至連去廁所，每一項都是我用倆月左右時間，通過不間斷地反復訓練教會他的，等他掌握這些基本的生活能力時已經快8歲了。”吳洪霞告訴記者，發現康復訓練效果明顯后，她愈發加強這方面的學習，并不斷對孩子進行實踐。
現在，9歲的洋洋在生活上已經能基本自理。“學會自己盛飯，有想說的話能主動說出來。”吳洪霞說，通過自己的不懈努力，多年的堅守終于使兒子得到了最佳康復效果。“我感覺很欣慰，值了。”
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