自閉癥男童獲老師“無痕關愛” 長成陽光少年(圖)

原標題：“星星兒”6年變成“陽光少年”

“這孩子從小和大人很少有眼神交流，到了兩歲時仍不會說話。”劉婆婆講起孫子明明的過去時仍止不住掉淚。

她告訴武漢晚報記者，一開始家人同明明說話時，明明都毫無反應。以為孩子聽力不好，他們還輪流在孩子耳邊，逐漸提高分貝地呼喊他的名字，可孩子的眼神從來不在他們身上，如同聾人一般。蹊蹺的是，他們如果用筷子敲碗引逗他，明明就會投來目光。

過了不久后，明明開始在家中轉圈，常常連轉五六十個也不帶停，一家人看著都“頭暈眼花”。一邊轉圈，明明還一邊發出尖銳的嘶吼，根本停不下來。

劉婆婆說，孩子還有一個特點：在外受了欺負后，從來不會告訴家人，唯一的“發泄”就是在小區的草地上打滾，“回家時常常帶著一身草根。”

“這孩子恐怕是自閉癥。”一位鄰居猜測。劉婆婆一家這才將孩子帶到武漢市兒童醫院就診。經過多次檢測，明明被診斷為自閉癥。這讓一家人如遭晴天霹靂。

劉婆婆說，當時有人告訴他，自閉癥的孩子“就像‘苕’一樣，治不好。”這讓愛孫心切的劉婆婆在家癱軟了幾天無法起床。明明的父母也沒日沒夜地哭。

父親辭職到康復門診陪讀

“不能讓孩子‘破罐子破摔’。”只有中專文憑的明明爸爸辭掉了化工廠的工作。在打聽到梨園醫院幼兒園（現武漢麟潔兒童心理康復門診部）可以進行康復訓練后，明明爸爸來到醫院附近的城中村，租下了一個二十多平方米的房子，開始了艱苦漫長的陪讀。

劉婆婆告訴記者，明明爸爸早上6點起床給孩子做早飯，然后花個把小時招呼孩子起床、穿衣、喂飯，7點多出門送孩子上學。中午的時候，明明爸爸再前往學校，陪同孩子吃飯，隨后再自己回來。晚飯時間時，則再次到學校接明明。

在學校里，明明進行了系統的平衡、言語功能訓練：倒坐在滑滑梯上下滑，低頭趴在健身球上練習爬行等。這些簡單的訓練卻對注意力不集中的明明來說十分困難，特別到了冬天時，明明就會犯懶不愿上學，這時候明明的父親十分堅決：“不能放棄”。

無論寒暑、無論刮風下雨，明明父親從未讓孩子中斷過一天的訓練，只在過年時，讓孩子“休息”幾天。

令明明爸爸欣慰的是，堅持訓練了3年后，明明大聲叫出了“爸爸”。這讓明明爸爸更加堅定了讓孩子成為正常人的信心。

老師同學給予“無痕關愛”

在梨園醫院幼兒園訓練6年后，8歲的明明已經能夠簡單的對話。這時，明明爸爸又產生了一個“非分”的念頭，讓孩子上正常小學。

當時，他們來到了離家最近的臺北路學校，抱著“碰一鼻子灰”的心態找到了劉永勝校長。令他們意外的是，校長二話不說接受了明明：“無論什么孩子都有享受同等教育的權利，我們不能排斥這些孩子。”

而明明進入學校后的一些表現，卻讓老師很頭疼：上課時無緣無故起身，在教室里來回踱步；無緣無故發笑或者眼神飄離。老師們摸索出一個好方法：“明明其實有判斷能力，所以要訓練他控制自己。所以他一旦有‘出位’的舉動，老師們就會到他身邊，摸一摸頭，摸一摸手，用‘正面刺激’告訴他這樣不對。”明明在進行了數次同一動作的感知后，就會“條件反射”地進行自控。

明明現在的班主任趙娟老師是個有心人，她在班級設立幫扶小組——明明有任何需要，小組里的同學都要第一時間到明明身邊進行幫助。

雖然心是好的，可小組的同學也會辦一些“錯事”。

趙娟說，有一次，她發現明明趴在桌子上哭，周圍同學的勸說壓根無效。仔細詢問才知道，體育課上明明想參與籃球比賽，同學們怕他弄傷自己，便委婉告訴他“在旁邊休息一會”?？擅髅髡J為同學們“排斥”他，所以痛哭不已。

了解到這一情況后，趙娟便向身邊的同學詢問：“有沒有人陪明明做其他運動，慢跑或者是跳繩？”這時不少同學舉手，明明馬上恢復了笑顏。

次日一早，趙娟就給孩子們開了一個會：“要不著痕跡地關心，讓他感覺到自己是集體中正常一員，不是受人特殊‘優待’或是刻意‘排斥’的成員。”

“教好特殊孩子更有成就感”

“每個老師都能教好一個正常的孩子，但教好一個特殊的孩子給我更多的成就感。”趙娟老師說，明明的身高有1.7米，自己的孩子也有一米七幾，看到明明時仿佛也看到自己的孩子。明明手冷的時候，趙娟就會給他焐手；身體磕碰后變紅，趙娟也會給他吹一吹。每次明明交的作業有進步時，趙娟都會“狠狠”表揚。

如今，經過了小學6年，明明已經變成了一名“陽光少年”：能認識簡單的語文漢字；進行簡單的閱讀；可以給同學們講一兩百字的小故事；字寫得工整漂亮，還參加了書法比賽。