家長一點通:
■ 深圳 ■ 深圳特區報記者 李麗
近日，深圳市南山區關愛特殊兒童中心聯合深圳獅子會茗家善品服務隊、南山街道辦舉辦了“臺灣特殊教育公益講座”?；顒又?，臺灣林口長庚醫院精神科系兒童心智科主治醫師黃雅芬、特教專家陳淑敏與3個臺灣自閉癥兒童家庭來到深圳，分享了學校教育、家庭療育的經驗，并介紹了鍵盤溝通技術。
什么是自閉癥？“如同靈魂被身體捆綁，無法釋放；如同在地下，看不見陽光”——這不是在寫詩，而是自閉癥兒童、12歲小男孩佑佑通過鍵盤給出的解釋。佑佑簡單的話語深深地刺痛了現場所有人的心。佑佑媽媽表示，孩子練習鍵盤溝通有五六年的時間，從一開始的感興趣，到挫折，到現在的比較流暢地表達，經歷了無數坎坷。曾經還因老師的誤解而一度放棄學習。讓她最激動的是，有一次母子同看廣告，廣告中出現“奢華的幸福”一詞，媽媽問無意中孩子什么是幸福，佑佑居然在鍵盤上打出這樣一句話：“曾經，殘破的心，我心將死，然后存在腦海中之后蒼老，現在，滄桑過去，我的未來來臨。”作為媽媽的她難以置信孩子的內心是如此豐富，能夠如同詩人一般的表達自我。佑佑媽媽建議，某種固定的教育方式或許會限制孩子的成長，應該放手，讓孩子嘗試不同的學習方法，給予孩子信心與鼓勵。
據了解，佑佑還曾在學期作業中寫下鍵盤溝通的感受，“打字讓明天不再凝結，拜打字所賜，幫自己找到不錯的朋友，這是最大的資產。”此外，現場活動中，大男孩廷瑋在媽媽的語言提示下，觸摸鍵盤中的字母，快速地“說出”他的心聲：“希望我的表現可以讓大家滿意。”廷瑋媽媽表示，自閉癥孩子需要反復練習、家長需要無限耐心與信心才能結出成果。
主講人黃雅芬醫師介紹，自閉癥兒童的低口語能力與并不等于低智商，通過家長、教師的適當引導，同樣可以表達自我。輔助溝通技術可以幫助自閉癥兒童透過在鍵盤上打字、指點字母、圖像或其它符號表達訊息，消除社會對自閉癥人士的誤解，促進教育公平。
南山區關愛特殊兒童中心主任鐘思揚介紹，臺灣從2011年5月開始在家庭、特殊學校開始推廣鍵盤溝通技術，目前已有多個成功案例，如本次來深的佑佑、廷瑋等孩子。此次活動旨在提高殘疾兒童生活質量，促進兩岸特殊教育文化交流，讓深圳特殊兒童家庭可以走出困境，找到更有效的辦法，讓孩子融入社會。
南山區關愛特殊兒童中心主任鐘思揚介紹，臺灣從2011年5月開始在家庭、特殊學校開始推廣鍵盤溝通技術，目前已有多個成功案例，如本次來深的佑佑、廷瑋等孩子。此次活動旨在提高殘疾兒童生活質量，促進兩岸特殊教育文化交流，讓深圳特殊兒童家庭可以走出困境，找到更有效的辦法，讓孩子融入社會。特區報記者 李麗
通訊員 向新圓
近日，深圳市南山區關愛特殊兒童中心聯合深圳獅子會茗家善品服務隊、南山街道辦舉辦了“臺灣特殊教育公益講座”?；顒又?，臺灣林口長庚醫院精神科系兒童心智科主治醫師黃雅芬、特教專家陳淑敏與3個臺灣自閉癥兒童家庭來到深圳，分享了學校教育、家庭療育的經驗，并介紹了鍵盤溝通技術。
什么是自閉癥？“如同靈魂被身體捆綁，無法釋放；如同在地下，看不見陽光”——這不是在寫詩，而是自閉癥兒童、12歲小男孩佑佑通過鍵盤給出的解釋。佑佑簡單的話語深深地刺痛了現場所有人的心。佑佑媽媽表示，孩子練習鍵盤溝通有五六年的時間，從一開始的感興趣，到挫折，到現在的比較流暢地表達，經歷了無數坎坷。曾經還因老師的誤解而一度放棄學習。讓她最激動的是，有一次母子同看廣告，廣告中出現“奢華的幸福”一詞，媽媽問無意中孩子什么是幸福，佑佑居然在鍵盤上打出這樣一句話：“曾經，殘破的心，我心將死，然后存在腦海中之后蒼老，現在，滄桑過去，我的未來來臨。”作為媽媽的她難以置信孩子的內心是如此豐富，能夠如同詩人一般的表達自我。佑佑媽媽建議，某種固定的教育方式或許會限制孩子的成長，應該放手，讓孩子嘗試不同的學習方法，給予孩子信心與鼓勵。
據了解，佑佑還曾在學期作業中寫下鍵盤溝通的感受，“打字讓明天不再凝結，拜打字所賜，幫自己找到不錯的朋友，這是最大的資產。”此外，現場活動中，大男孩廷瑋在媽媽的語言提示下，觸摸鍵盤中的字母，快速地“說出”他的心聲：“希望我的表現可以讓大家滿意。”廷瑋媽媽表示，自閉癥孩子需要反復練習、家長需要無限耐心與信心才能結出成果。
主講人黃雅芬醫師介紹，自閉癥兒童的低口語能力與并不等于低智商，通過家長、教師的適當引導，同樣可以表達自我。輔助溝通技術可以幫助自閉癥兒童透過在鍵盤上打字、指點字母、圖像或其它符號表達訊息，消除社會對自閉癥人士的誤解，促進教育公平。
南山區關愛特殊兒童中心主任鐘思揚介紹，臺灣從2011年5月開始在家庭、特殊學校開始推廣鍵盤溝通技術，目前已有多個成功案例，如本次來深的佑佑、廷瑋等孩子。此次活動旨在提高殘疾兒童生活質量，促進兩岸特殊教育文化交流，讓深圳特殊兒童家庭可以走出困境，找到更有效的辦法，讓孩子融入社會。
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