家長一點通:
◢ 前言 ◣
當我們在感嘆無法教孩子，無法與孩子溝通，為自己目前的處境而悲傷時，我們其實更要想一想，孩子是否比我們更困難和需要幫助。
有家長問： 孤獨癥孩子感知覺異常會有何表現？ 孤獨癥孩子普遍在視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等方面的發展存在一定的發展障礙，同時也會呈現出不同的表現形式。 come on！ 聽覺發展異常：對聲音有異常反應，聽覺超敏感或低敏感。 視覺發展異常：大多數孤獨癥孩子傾向于選擇注意物體，而不是人。 觸覺發展異常：多數孤獨癥孩子有觸覺敏感的現象，會拒絕他人的身體接觸，避免他人的靠近。 前庭覺發展異常：有的孤獨癥孩子經常搖晃或擺動身體以及轉動頭部，長時間旋轉也不會感到頭暈。等等一些表現。 “去掉孤獨癥標簽，所有孩子都會遇到問題” —— 四大訓練 —— ①視覺的訓練 自閉癥兒童注意力短暫，特別是目光對視有困難，追視能力弱等，我們可以這樣進行訓練： (1)看固定物品，如玩具、圖片、實物等。 (2)看移動物品，如滾動的球、飛行中的彩蝶、移動的燈光等。 (3)看復雜圖案，從圖中尋找指定物，從圖中找相同與不同之處等。 (4)目光對視，雙手挾著孩子的頭，親切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜歡的物品給他看時，馬上拿開物品改為目光追著孩子看等。 ②聽覺的訓練 (1)聽孩子喜歡的歌，聲音。 (2)聽簡單的聲音。 (3)聽簡單的指令。 (4)聽、找移動的聲源。 (5)模仿聲音，如自然界發出的聲音，小動物叫聲等。 ③味覺的訓練 采用味覺瓶，讓孩子品嘗各種味道。 (1)辨別單純味道，如酸、甜、苦、辣、咸的調味品。 (2)辨別兩種以上味道。品嘗鍋巴、魚片、炒菜、拌菜等。 —— 在成長的路上少不了家長的陪伴 —— ④肢體活動的訓練 對自閉癥兒童進行肢體活動的訓練，就是大家常說的粗大運動與精細運動能力的訓練。 (1)手部精細動作的訓練包括：拿、放、撿、穿、插、捏、擰、擺、寫、畫、撕、拔及使用剪刀、錘子、起子等簡單工具的使用。 (2)上肢力量及協調的訓練有：抱、拍、打、投、接、傳、拋、推、拉、拽、扛等能力。 (3)下肢力量及平衡能力的訓練有：站立、行走、跳躍、跑步、跳打物品、上下樓梯等。 (4)全身運動能力的訓練有：爬、鉆、翻滾、身體移動、攀高、搖蕩、旋轉、滑動、球浴、沙浴、水浴等。 【全文完】
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