阿斯伯格癥與自閉癥的區別

　　語文智商分面:

　　一般在定 義阿斯伯格癥和高功能自閉癥,通常以智商七十以上來作為范圍。

　　一九九八年 ,調查330個個案研究中發現,高功能自閉癥兒童在語文智商方面,普遍低于阿斯伯格癥兒童。高功能自閉癥兒童語文智商平均為77 ,阿斯伯格癥則為98;在操作智商方面,阿斯伯格癥兒童為九十,高功能自閉癥兒童為八十六。研究結論顯示,語文智商是可以做為診斷阿斯伯格癥l童和高功能自閉癥兒童的標準。

　　自閉癥兒童對于某些事情大多有特殊的興趣或特殊的天賦,例如機械性計數的能力、機械性音樂的能力、機械性的判斷能力,比較不屬于思考性能力;而阿斯伯格癥兒童則不同,阿斯伯格癥兒童可能一直 會思考諸如[美國應該有一-州是沒有空氣的」等思考性問題。相對于高功能自閉癥所特有的機械性特殊能力,阿斯伯格癥兒童在特殊能力方面則屬思考性的。

　　語文流暢度方面:

　　在語文流暢度方面,阿斯伯格癥兒童沒有困難,兩歲前即會出現單字，三歲就會說整個句子,但在四歲前，「你」、「我」「他」等稱謂還是會混淆，而且容易會有反復和重復對方話語的情況。阿斯伯格癥和高功能自閉癥最大的差異在于，高功能自閉癥的自發性語言非常少,不會流暢的表達;阿斯伯格癥兒童則在自發性語言和對談上并沒有問題。問題則在于對談時, 亞斯柏格癥兒童會有「冗長的對談」, 不管對方有沒有興趣，會和對話者一直談同一 件事情(例如他自己感興趣的事) ,容易引起對方的反感,進而影響到其人際關系的互動。

　　動作協調方面:

　　在動作方面,高功能自閉癥兒童的大肌肉動作沒有問題,阿斯伯格癥兒童則動作顯的非常笨拙,他們一般的動作協調困難有四項:

　　1.模仿肢體動作有困難。

　　2.無法順利的接球。

　　3.單腳站立有困難。

　　4.兩手無名指彎曲有困難。

　　社會互動方面:

　　在社會互動能力方面,和自閉癥兒童不同的是,亞斯伯格癥兒童是具有能力、有興趣，且會去參與,但因為他的社會直覺和一般人有差異,所以無法了解人際互動的意義。例如請他舉右手,他會舉左手,原因是他面對著施令者,會以模仿的方式,跟著施令者舉相同的手。所以在教導阿斯伯格癥兒童時,應注意其的問題，以教寫字為例,不要面對著他寫,而是到他身旁教導他，以免寫出來的宇左右上下相反。

　　攻擊以及暴力行為方面:

　　阿斯伯格癥兒童因有滿高的道德標準,因此也容易會引發互動上的沖突。

　　例如過馬路時, 看到有人闖紅燈,他們會馬上義正嚴詞的制止: [不行,叫警察來抓你喔!」。像是發生類似的情況,就很容易和其它人發生沖突, 而被誤解有攻擊暴力行為。有時候,他們只是因為被「逼急」了 ,才會產生攻擊或暴力行為。