「歡喜做、甘愿受」是與肯納自閉兒相處的最佳注釋

2004/8/31 0:50:12 來源:臺灣 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

「歡喜做、甘愿受」是與肯納（自閉）兒相處的最佳注釋
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 雨秋
    因為歡喜，愿意親近肯納兒。
    因為甘愿，默默接受上帝賜予的寵兒。
　　肯納園已辦了多次的生活營，為了迎接孩子們的到來，先到的工作人員或志工，都會準備熱烈的歌舞表演，并一一為孩子套上花環，表示歡迎；而我，都窩在辦公室的角落里趕完最后一件工作，因此每個孩子進門的千姿百態都清楚的映入眼廉，我總懷疑某些孩子的視線和冰箱的電線是相連接的，他們會很準確的沖進料理室，打開冰箱順利的取到他想要的冰塊和各式飲料，然后滿足的享用著，就像在自家的廚房一樣自然。其實，他是第一次來呀！也有幾個孩子會怯怯的坐著，等著志工的帶領，而最自在的要屬星語小站的大孩子們了，這兒已成了他們的第二個家，大孩子們在園區的身影，已漸漸被我淡化，就像一家人一樣，你不會刻意要去注意各自在做些什么，倒是那些第一次來的孩子，必須認真的去記名字、長相、特性，及各自的需求。
　　我的工作是觀察、記錄，及支持一些突發狀況，再來就是帶領孩子做些美勞活動及布置環境，我們一直想結合當地的特色，布置出具有豐田色彩的園區，而集合眾人的創意，常常創作出令人雀躍不已的作品，這些由家長和孩子們共同拼湊出的或大或小或精細或粗拙的成品，都已適時適地的擺設在各個區域，如果，你曾造訪、你已看見，如果，你有興趣，等著你來共享我們的集體創作。
  　　我們不僅實際去實現曾經勾畫出的美景，也經常在露臺上一起構思美麗的遠景，常?？Х葷鉂獾南阄犊澙@在彼此的空氣里，滿足和因幻想而興奮的笑聲，更時時追逐著孩子踩著腳踏車的身影滿園跑，那一刻，看到的總是掛在你我臉上忘卻曾經經歷風霜的笑容。
　　如果將場景拉回現實的區塊，就不得不談些我所看到的孩子的狀況，在這EQ盛行的年代，良好的溝通是雙贏的利器，否則因溝通不良，而弄得兩敗俱傷，實在是一點也不好玩，就拿這次的青少年生活營活動，大伙兒徒步到對面的「美多綠植物園」去采集美化鏡框材料，帶隊的老師及志工們謹慎小心的和孩子發去了，但一出大門，就讓加陽想到上次來時，曾在附近民家看到的黃色燈泡，他想去完成再看一次的欲望，但志工無法理解加陽的想法，阻止了他的行動，因而引起一場大追逐，于是老老少少在田間小徑上，在沙塵滾滾的泥土路上，在野草及膝的樹林間，演出一場貓捉老鼠；可憐的加陽瘋狂的奔跑，只為一圓黃色燈泡之夢，如果，我們的孩子，有良好的語言表達能力，何需如此大費周章，這時志工的考驗馬上出現了，而我參與這一切，如何和我們的孩子相處，及懂孩子的需求與非語言表達的細微肢體動作，是學校及社會上人人需學習的課題，否則，表達能力欠佳的孩子，永遠是輸家。
　　而園區雖大，但，下雨天，可活動的范圍就得縮小了，一樓的大廳就化身為游樂區，那不起眼的小電視，突然變成孩子爭取的寵物，開始在它身上上演一出出不同劇本的戲碼，你爭，我奪，叫聲拳頭齊出，志工忙碌起來了，在走廊仍是不停談論肯納園的過去、現在與未來的我們、享用早餐的同時，還要耳聽八方眼觀四路的東張西望，各有搜尋的方向與目標，剎那間，我看到了大拳頭往小易的背上扎實的搥了下去，看到小易快要生氣的臉，我沖了過去，“原諒他好嗎？”小易收起生氣的臉馬上和緩的說“原諒他，他不懂事”、“同事間要友愛”多可愛又純真的心??！看到小易愿意變通及接受意見的成熟表現，感動的差點抱著他親。
　　在這里，親眼目睹孩子的成長，他們是那么自然的融入肯納園，看著孩子的蛻變、喜悅在心里滋長著；一次又一次的活動，讓我更熟悉孩子，孩子也慢慢的將肯納園當成可以自由自在的家，期盼下一次的活動。露臺上，坐著的是喝咖啡、談天說地的孩子，而我，正是那騎著鐵馬，悠游在鄉間小路上與孩子相遇而笑的人。