在中國目前能夠為自閉癥兒童提供學前訓練及早期干預的專業機構很少,遠遠達不到為患兒提供社區化服務的層面,即極少有家庭能夠將孩子象送幼兒園那樣每天送到訓練機構去接受矯治。這種環境條件下,家庭訓練成為主要的,甚至是唯一可行的形式。家長作為要長期陪伴自閉癥兒童成長的人員,須要同時擔負起訓練人員的職責。 |
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在中國目前能夠為自閉癥兒童提供學前訓練及早期干預的專業機構很少,遠遠達不到為患兒提供社區化服務的層面,即極少有家庭能夠將孩子象送幼兒園那樣每天送到訓練機構去接受矯治。這種環境條件下,家庭訓練成為主要的,甚至是唯一可行的形式。家長作為要長期陪伴自閉癥兒童成長的人員,須要同時擔負起訓練人員的職責。 |