媽媽的心聲

2004/8/31 16:29:48 來源:臺灣 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

在醫生診斷我的小孩為自閉癥時，頭一個反應就是拒絕接受這樣的事實。由于以往對自閉癥的印象不是很好，認為這樣的小孩是屬于多重障礙中最嚴重的一種，有自傷行為，情緒不穩，不會聽從大人的話語，也無法與人溝通。心想如果這小孩一直維持這種狀況，那養這小孩它的意義到底在那里？
從知道小孩的狀況，到調整自己的步伐，大概經歷了半年相當沮喪的心碎歷程，在掙扎的過程中，體認到只有自己站穩步伐，讓自己平心靜氣，才能進一步對小孩的父親或其它家人有所影響，這樣不論是對小孩的教法或照顧，才能產生一致性，而將整個家庭帶上軌道。
家中成員對于自閉癥的小孩，基本上要有尊重這小孩及給予他多一點愛心的共識，由于每個家庭的組成份子不同，大家如果能夠配合，那是最好的；如果無法配合，媽媽本身還是要站穩立場，這樣可以排除許多不利的因素，畢竟媽媽之和小孩最親近，對小孩也最有影響力。
在教學過程中，慢慢的我發覺他們并不是我想象中的那樣糟，雖然小孩本身有學習障礙，但還是相當可愛，只要有教他們還是會進步。他們腦部雖然受了傷，但由于人們使用腦部時，還保留了許多的功能，沒有完全發揮。如果我們能夠將他們的潛能激發出來，他們某些的溝通方式及學習方式還是可以被建立起來。只是在復健的過程中，要花比對正常小孩多幾萬倍的心力，而實際上有些例子告訴我們，他們還是有可能被教會。
在小孩的成長過程中，有個很重要的原則就是不要拿自己的小孩和別人的小孩比較，基本上每個自閉癥小孩的情況不同，自然長處，問題不一樣。如果比來比去，對家長、小孩，都會產生很大的壓力。家長可以針對小孩本身氣質、特殊狀況、家中環境．．．．．．等等，和兒心工作人員討論，評估以訂定訓練計劃。
由于自閉癥小孩的學習狀況較特殊，大人們無法預知他們在某一階段，一定會學會某種事物。因此在教導過程中，大人必須隨時評估，充份了解小孩的長、短處，以得到最好的學習效果。整個過程中，大人除了情緒要穩定之外，也要盡量發揮自己的想象空間，給予小孩生動活潑及多元化的學習環境，以激發小孩的想象力及學習情緒。家長可以參考外面的才藝班老師、義工阿姨、運動方面的教練等，看他們怎樣教導小孩，以作為參考。
我期望他的將來，成為一個溫暖、平和的人，樂意與人溝通，并且能夠與人合作，因此我比較著重他性格的穩定性及人際關系的拓展，并且給予他一個快樂的學習環境，因為人們對于快樂的經驗，記憶比較深，學習效果持續比較久。
　在小孩的成長過程中，我會盡最大的努力來幫助他。將來他能夠好起來，那是最好的；不能夠好起來，那也沒有關系，畢竟曾經努力過了，一切將無遺憾。