信心耐心細心—我這樣訓練患孤獨癥的兒子

我們的兒子寶寶七歲半，是個可愛的小家伙。寶寶從出生到三歲半上幼兒園，大家都說他相當聰明可愛。兩歲多就會背誦《新三字經》和讀相當多的童話、兒歌，現在看他兩三歲時的錄像，絲毫看不出他是個孤獨癥患兒。那時候除了發現他常踮著腳跟走路外沒發現任何異樣。寶寶上幼兒園后，老師向我們反映，孩子不太適應幼兒園生活，不僅話說不清楚，聽不懂指令，而且不和小朋友玩，情緒變化大，建議我們到婦幼保健院就診。當醫生診斷寶寶可能是自閉癥時，我們怎么也無法相信（其實到現在，我們許多朋友還認為是我們反應過度，這么可愛的孩子怎么會有發育障礙呢）。

我們總想也許是年齡的關系吧，長大就好了，所以拖到4歲多才開始進行系統的訓練，現在想來真后悔，如果當初早治療，現在寶寶的情況應該會更好。這事提醒我們一定要相信科學，不能憑感情辦事。

幾年來，我們查詢了大量的資料，也看到了許多成功的事例，相信孩子經過長期教育訓練，無論從腦功能或從生活學習能力上都會得到提高。孩子的康復水平取決于家長的努力，我們不愿向命運低頭，作為父母的責任感要求我們決不能放棄。

有了正確的認識，接下來就是耐心最重要了。

許多孤獨癥患兒的家長把孩子康復的希望寄托在相關機構。其實國內外成功的事例告訴我們，每個成功康復的孤獨癥兒童背后都有不懈努力的父母，父母的作用是任何社會康復機構無法取代的。幾年前，有關孤獨癥兒童的資訊極少，我們無法進行像ABA（早期行為干預）、TEEACH（自閉兒教育計劃）這樣的先進訓練，我們只是用全部的耐心，將對孩子的教育訓練融入生活的分分秒秒。

幾年來，我們堅持讓寶寶負責飯前端飯擺碗筷，自己刷牙牞整理玩具等，雖然剛開始會打翻弄亂，增加不少麻煩，但換來了孩子聽指令、動手等能力的進步。寶寶對乘公共汽車有一種莫名其妙的過敏，在車上鬧得厲害，常常碰到別人，令我們難堪，但為了讓他更多地接觸大自然和社會，仍經常帶他乘公交車，并教他給老人、小弟弟、小妹妹讓座?，F在看來，乘公交其實是相當好的感統訓練。還有，每次環境變化都使寶寶發生一次退步，似乎以前的努力都白費了，比如上幼兒園期間的退步曾讓我們產生在家是否更有利于孩子進步的想法，后來聽從專家意見，仍堅持讓寶寶上學，只是注意多跟老師溝通。這一年寶寶進步很明顯，對上課有了初步的感覺，逐步適應了將來上小學的要求?？偨Y自閉兒進步慢退步快的特點，更需要我們持之以恒，不因一時挫折而一蹶不振。除了耐心，還得細心。

許多患兒家長都說孩子難教，其實這是方法的問題。自閉兒個體差異大，因此沒有什么通用的方法，得靠家長細心觀察、動腦摸索。

我們前段打算讓寶寶試一下聽覺統合訓練，為了讓他先適應適應，就讓他在家里戴上大耳機聽音樂電視，沒想到多動的他一下安靜下來，乖乖地聽完了整盤帶子，我們就想，也許用這個辦法培養他的注意力是可行的，準備繼續試下去，逐步延伸至看動畫加強理解能力。

訓練孩子的過程其實也是家長學習的過程，沒有鉆研精神是達不到效果的。記得寶寶剛開始在婦幼保健院訓練時，兩手無力，總是握不好筆，連拼圖、穿線都做不好，更因為挫敗感而不愿拿筆，我們很偶然地拿來一本數字描紅本讓他涂描，意外發現由于他對數字的興趣和照描照畫帶來的成就感，他開始樂意握筆涂寫，這使我們感到找到訓練他手腦協調的辦法了。于是從最簡單的從左到右、從上到下畫直線、方格，念著形象的兒歌寫數字1、2、3，孩子在不斷重復中找到了成就感，我們就鼓勵他隨意畫，畫自己喜歡、感興趣的東西，現在幼兒園老師表揚最多的就是他寫字寫得很棒，可見并不是教不會。

寶寶今年就要上小學了，他與同學相比還是有明顯的差距，比如情緒尚不夠穩定，交流還不太行。但相信正確的認識和充分的信心、耐心與細心，會幫助我們在孩子的教育訓練上不斷取得成功。