母親為兒子成為孤獨癥教師

　　 兒子變癡

　　 哈爾濱日報載,“１９８７年，兒子壯壯生下來時虎頭虎腦、濃眉大眼的挺可愛。１歲時我發現壯壯對吃的、玩的或小孩子應當覺得新奇的事情不太感興趣，當時親戚、朋友還開玩笑地說：“你家孩子挺傲的，將來肯定是當官的”。聽了這話，那時的我感到還很驕傲。

    可是令我擔心的事卻一件件發生了，２歲半時，壯壯拒絕和任何同齡孩子玩，對熱鬧場面特別反感，喜歡一個人躲到角落里翻看同一本書；這種現象到３歲時便更加明顯，有時我和他說話，他就好像沒有看到我似的，眼神也只是看著一個地方不變，愛理不理的讓我很難受。這時，我便有了一種不祥的感覺，難道兒子他有什么??？”壯壯的母親劉小紅說到這里，眼睛有些濕潤了。

　　 發現了壯壯不和任何人說話的問題，劉小紅便抱著兒子到哈市各大醫院兒科就診，可幾乎所有的大夫都說：“這孩子智力有問題，換句話說不是弱智就是低能兒?！眲⑿〖t聽了這樣的診斷，和醫生爭辯得面紅耳赤，自己是工程師，愛人是技術師，兩人都是大學畢業生，怎能生出弱智的兒子？劉小紅不服醫生的診斷，執意將壯壯帶到了北京、上海、南京等地進行檢查，可還是沒有確診。

    １９９２年，劉小紅走遍了全省的圖書館，查找資料證明壯壯的一言一行很像“孤獨癥”患兒，經哈爾濱市心理衛生中心的鑒定，他的兒子確實患有“孤獨癥”，而且情節嚴重。也就是說，這種疾病目前世界沒有方法可治愈，壯壯的一生就要在癡傻中度過。

　　 母親改行

　　 壯壯在弱智學校學習了半年后，劉小紅發現兒子在感知方面有很大退步，上下樓梯都得有人扶著，登高、彈跳更是不敢；就連上廁所也不知道擦屁股。最讓劉小紅心疼的是，壯壯到了學校后，中午沒有媽媽和老師的陪伴，他就拒絕吃飯，到了下午餓了的時候，不管是上課，還是做游戲，他就會旁若無人地拿出涼飯盒，吃得滿身滿臉都是飯菜。

    在這段時間，壯壯一連瘦了幾公斤。出于對兒子的疼愛，劉小紅與愛人商量后，毅然決定辭去了高級工程師的工作，來到了道里區育新學校，她決定在這所特殊學校內，不僅要把壯壯培育成人，還要收納其他的“孤獨癥”患兒，幫他們進行訓練、學習。

　　 １９９７年年末，劉小紅在育新學校當了一名“孤獨癥”指導老師，在這期間學校陸續接收了８名“孤獨癥”患兒。劉小紅用多年積累的教學與訓練經驗，用特殊的教學方式對幾名“孤獨癥”患兒進行治療。由原來的不會說話、不會協調行動、不分色彩、不識字等，訓練成能排隊行走、齊做游戲、共同歌唱、識書寫字。這一點點的進步，劉小紅不知要花去多少個日夜的心血，要付出多么大的努力。

　　 愛心回報

　　 在壯壯１１歲生日那天，壯壯自言自語地說出了自己是星期幾生的，這讓劉小紅及家人感到驚訝。出于好奇，大家你一言、我一語地紛紛道出了自己的生日，沒想到的是壯壯不緊不慢地一一給予回答，而且推算的日期完全正確。當問及明年的日歷時，壯壯也能毫不思索地說出具體日期。

    壯壯有了特長，這讓劉小紅一家人為之興奮，當年劉小紅便決定帶著壯壯再到北京“星星雨研究教育中心”檢測一次。由于北京幾年來變化很大，劉小紅領著兒子出了火車站便感到有些轉向，可壯壯卻嘟囔道：“坐３線地鐵，繞過朝陽區第一站就到了東旭新村，在２２號樓?！彪S后便拽著媽媽往３線地鐵方向走。

    自從知道壯壯有超常記憶功能，劉小紅便有意識地考查壯壯，壯壯能把幾年前寫過的信，內容一字不變敘述下來；全國地圖他能位置不錯地畫下來，而這些知識都不是劉小紅教給他的，是他自學的。

　　 目前，壯壯已是１４歲的小伙子了，站起來比媽媽還要高。劉小紅最擔心的是，壯壯的將來怎么辦？她希望壯壯能夠通過自己的特長找到一份工作，在父母離開他時能夠繼續生存下去。同時也希望能夠盡快地進入到壯壯的世界當中去，去了解她兒子的喜怒哀樂。