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自閉癥者居家照顧服務訓練培訓心得

2005/10/3 10:13:56 來源:臺灣 作者:佚名 字體: 發表評論 打印此文


老人居家照顧相信大家都知道,但自閉癥者居家照顧大家可能就沒聽過,因為這是針對我們的孩子自閉癥者特有的居家照顧,今年北區第一次試辦,而桃園只有我和另ㄧ位程女士去參加,原本我們還在猶豫,說真的臺北有點遠,但是當我們上完核心課程時,都心有所感,辛苦是值得的。上完課不管將來是否要接居家照顧服務案子,對我們自己教孩子也有很大的幫助尤其上完實習課程更加肯定,值得各位家長去參加,在此,跟沒去參加的家長分享自己上課的心得,讓家長也能利用「一招半式就能闖遍天下」的法則及工作分析去教自己的孩子,而不是一個蘿卜一個坑,孩子出招你接招,直到問題應接不暇,搞的自己焦頭爛額的,學會這些法則后,發現原來教自閉兒也能輕松一點,不用那么累。

另外介紹一下「自閉癥者居家照顧服務」的內容,這種福利是比照老人居家照顧服務的模式,又稱身心障礙者居家照顧服務,但服務對象是以自閉癥者為主,希望有需要的家長可以多利用,若有需要,要記得提早申請,因為公文的往返,加上主辦單位還要派員晤談等手續,申請后也要ㄧ二個月才會下來,而且才剛開始試辦,服務員并不多,申請就更困難,所以希望大家能多多投入,這種福利工作才能持續,在此附一些居家照顧內容及上課后的心得,供大家參考:
(一)行為治療法:
大家都知道用獎善罰惡來糾正孩子的行為,但其定義卻只知其一不知其二,以致效果不佳,其實
1. 獎有二種
(1)給予喜歡的食物、東西、活動…當獎勵,這也是大家最常用的。
(2)本來要罰的取消或減少,讓他戴罪立功,效果跟獎勵ㄧ樣
2. 至于罰也有二種
(1)就是用打的,但這只會惡性循環,造成錯誤。
(2)剝奪他喜歡的東西或活動等,這也是一種處罰,因此建議使用這種方法對待孩子。
(二)工作分析法:
 這方法是用在很多生活自理及教他學習技能上,只要按照四個步驟,抓住重點教小孩就簡單輕松了,步驟如下:
(1)說明:視孩子程度,高功能可用口頭或文字,低功能就用圖片跟他說明,但不管孩子程度如何,他們屬于視覺記憶,說明時配合視覺(文字或圖片),比只用口頭說一百遍有效多了。
(2)示范:由教他的人示范ㄧ次,若是互動方面的問題,則要第三者幫忙示范給孩子看。
(3)協助:教孩子做ㄧ次看看,看他做的怎樣,給予適當的協助(口頭、肢體或視覺-文字圖片),重復練習并慢慢撤除協助。
(4)自動:最后孩子能夠獨立自主完成就OK了,重要的是,不要忘了立即給予孩子大大的獎勵。
當然工作分析法最重要的一點:就是把要教的事情按步驟切割。切割粗細則視孩子程度而定,低功能就切的越簡化,高功能切的大些,如果并且掌握一次只教一個步驟的原則,以下舉泡三合一麥粉為例,分為三步驟:
步驟一:杯子裝水至畫線處(要裝多少水,杯子先畫線,因為有的小孩不知道加多少水)
步驟二:撕開包裝,倒入杯中。
步驟三:攪拌完成。
將此訓練方案切割成三步驟后,再逐步教他,可先教他練習步驟到熟練,會了再教步驟‚,會了再教步驟ƒ,當然也可先教ƒ→‚→,視教的人喜好,但一次只能教一個步驟,會了才能教第二個步驟,三個步驟都會了再串連起來,孩子能力好的很快就可以串連起來,能力弱的就要多練習或將步驟再簡化一點訓練,一次教他做三個步驟他會做不來,同樣地配合視覺提示,步驟可用圖片或文字給他看,孩子會更容易懂。
(三)結構化教學:
也許有人會反對結構化教學,認為不盡適用所有的小孩,但結構化教學對自閉癥的孩子卻是他們的無障礙空間,就像視覺障礙者使用的導盲磚、斜坡道及點字…等,對殘障人士而言,讓他們有更多的學習空間和方便,結構化教學讓他們的生活和學習更方便有效。結構化教學分空間、時間、視覺三種結構:
1. 空間結構:布置一個適合他們的空間,什么空間做什么,什么東西放在哪,因為他們需要大量的視覺提示,所以隨時隨地都用文字或圖標標示清楚,甚至不知什么時候該穿外套,可在房間放溫度計,旁邊用圖標示幾度穿長袖,幾度穿短袖,諸如此類,環境中有很多的提示,告訴他該做什么他就會去做,而減少旁人的協助。
2. 時間結構:很多孩子不懂安排自己時間,可設計時間表,旁邊放時鐘,什么時候做什么事,孩子學會按照時間表做事后,家長只需幫他設計時間表即可,而不需要一直陪著他做任何事。
3.視覺結構:對于給我們的孩子指令,或要他做什么、怎么做、放哪里…等,用清楚的視覺提示,他會更容易懂,如要他先掃地再擦地,用圖片或文字按順序貼在墻上,叫他按序做完ㄧ樣撕一張,直到所有圖片完成為止,這種方式比用講的更適合我們的孩子。
(四)A-B-C法:
孩子不會表達常出現一些情緒及行為,讓家長頭痛不 知如何處理,我  們可以藉由他的行為結果,探討他行為的原因,思考該如何做,就是ABC法(A是原因,B是行為,C是目的或功能)。例如:孩子哭了,為什么哭?通常什么情境下哭,找出原因,原來是餓了。我們的目的是,不要他哭就要想辦法,而辦法就是拿東西給他吃,他就不哭了。當然這方法需要照顧他的人細心觀察,才能準確找出原因及辦法,也要靠照顧他的人對他的喜好了解。

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