“白鯨醫生”要拉自閉癥患兒一把

　　文/本報記者章梅攝/本報記者劉維濱

　　11日，哈爾濱極地館，藍色背景下，8名自閉癥兒童在家長的陪伴下，與水中嬉戲的兩頭白鯨零距離接觸，揭開了白鯨高頻聲波輔助治療自閉癥的神秘面紗，自閉癥患兒的生活也引起了人們的進一步關注。

　　白鯨用“聲音”給自閉癥兒童“療傷”

　　據了解，自9月份哈爾濱極地館與哈醫大兒童行為發展中心共同舉辦白鯨治療自閉癥兒童活動以來，受關注度相當高，來自全國各地的600多名患兒家長報名參加活動。中心主任武麗杰告訴記者，這種“火爆”是意料之中的。因為，目前兒童自閉癥在全國已呈增高趨勢。哈爾濱市曾對18個月以上的兒童孤獨癥病情進行過調查，調查結果現患率18.8/萬，男女比例8：1。中心對外開展康復服務僅4年，接受聽統訓練的孩子已超過100人次，且呈逐年增加趨勢。

　　在極地館親水平臺外，8名自閉癥兒童最小的僅兩歲半，最大的上初中，剛進入訓練館時，孩子們對面前嬉戲的兩頭白鯨無動于衷，接過工作人員遞來的小魚就往水中投食，扔在白鯨的頭上、水中。在馴養師的指揮下，白鯨不斷發出叫聲，它友好乖巧的合作姿態，讓孩子們漸漸產生了興趣，慢慢伸出手撫摸白鯨，有的還大膽地將手伸進白鯨的嘴里，眼里也有了笑容。一旁的家長見此也興奮起來，不斷地鼓勵孩子與白鯨觸摸、喂食、交流。

　　武主任介紹，白鯨高頻聲波只是治療兒童自閉癥的輔助性手段，療效不會短期顯現出來，但患兒經常接受高頻聲波，用手觸摸白鯨、給白鯨喂食，嘗試指揮白鯨“唱歌”等行為，可改善患兒的聽覺異常，讓患兒學會交流的快樂，對治療有益無害。

　　據武主任介紹，自閉癥是由腦功能發育不良引起的，主要表現為交流障礙、語言障礙和刻板行為。自閉癥的發病始于嬰幼兒期，通常在3歲前起病，以男孩居多。直到目前，自閉癥的發病原因仍屬醫學難題，有專家認為是由于遺傳因素導致，也有專家認為是由于感染和免疫因素造成。自1982年南京診斷了4例自閉癥以來，自閉癥才開始被國人關注。

　　與病情高發相比，哈爾濱市開展兒童自閉癥診斷與康復治療的專業機構和專業研究人員卻顯得不足。據一位自閉癥家長介紹，3年前她帶兒子去某醫院就診時，醫生的診斷是孩子存在智力障礙，對自閉癥的了解還停留在概念上。

　　自閉癥沒有特效藥，康復訓練很重要

　　據衛生部門統計，目前世界上兒童自閉癥的發病率為千分之二到千分之六，且以每年10%-14%的速度遞增。

　　武主任介紹，患自閉癥的兒童在出生三四個月的時候就開始有一些癥狀了，早發現早治療，孩子恢復的機會就會更大。

　　有些孩子3-4個月的時候就不愛笑或對外界逗引沒有笑的反應，有的不認識父母。6-7個月時，對玩具不感興趣，別人要抱他時，不伸出手臂。10-12個月時，對周圍環境缺乏興趣，獨處時呈滿足狀。21-24個月時，睡覺不穩，有時甚至通宵不眠?？慈藭r目光只是一掃而過即轉移別處。沒有好奇感，對環境的變化感到不安或害怕。

　　一些家庭在孩子已經出現某些自閉癥癥狀時，還認為孩子小，貴人語遲、發育慢是正?，F象，從而錯過最佳治療時機。

　　除了白鯨高頻聲波的輔助治療，專業的康復訓練和藥物治療也是不可缺少的手段。在哈醫大兒童行為發展中心，記者看到幾名自閉癥兒童正在家長和老師的幫助下進行康復訓練。

　　中心內的設施比較全，五六歲的孩子有的在平衡木上鍛煉走路，有的在吊桶里轉圈，還有的在進行踩踏車練習。武麗杰主任說，這些訓練器材都有特殊的用途：空心陀螺是訓練兒童的語言和大腦平衡，踩踏車是訓練手腳協調和走路，蹦床是增強跳躍能力，滑板是為了讓患兒的大腦發育得到訓練，平衡木是為了訓練孩子的身體協調能力。大籠球則是為了刺激患兒的身體器官，以助其恢復觸覺。

　　武主任告訴記者，有的孩子剛來的時候簡直和木頭人一樣，通過一段時間訓練，現在都有一定的提高，有的生活自理能力強了，有的能寫字和做簡單的數學題了。但到目前為止，自閉癥還沒有特效藥，治愈率也極低。

　　把孩子拉出孤獨的世界———自閉癥孩子父母的辛酸故事

　　身患自閉癥的孩子是不幸的，但不幸之中萬幸的是他們有不離不棄的家長，他們正用愛和責任，一步步把孩子拉出那個孤獨的世界。

　　記者與中心內一位自閉癥患兒的家長聊起來。孩子媽媽發現寶寶的異樣是在他1歲多的時候，寶寶7個月大時還會說“爸爸媽媽”，此后再也不說了。1歲時不會說不會走，平衡感差。后來，寶寶只和自己玩，連父母都視為陌生人。種種跡象讓寶寶的父母懷疑孩子有毛病。

　　為找到病根，寶寶的父母開始了漫漫求醫路?！叭珖鞔筢t院幾乎都走遍了，專家看了幾十個?！睂殞毎职终f。這期間，他們嘗試了中藥、中醫按摩、針灸、電擊刺激等各種辦法，看中醫一個月曾經花費1萬多元錢，但都不見效。

　　2002年，武麗杰所在中心開始對外接受患者就診，此時，寶寶3歲了。寶寶的父母在上網查資料時發現了該中心，武主任給寶寶確診———兒童孤獨癥，即自閉癥?？粗鴦倓?歲還什么都不懂的孩子，想到他今后將與孤獨為伴，生活難以自理，寶寶的爸爸媽媽再也抑制不住抱頭痛哭，天天以淚洗面。

　　哭過了，氣過了，日子還要繼續，讓孩子回到正常世界成了寶寶父母的最大心愿。為了讓寶寶說話，媽媽握著兒子的手，不時地連哄帶騙加上命令的語氣讓寶寶盯住自己，把寶寶的手放在自己的嘴上，讓他感覺發聲時口中的氣流。當寶寶能發出含糊的聲音時，寶寶媽馬上大聲夸獎他。這樣的訓練每天要反復進行上千遍?；加凶蚤]癥的兒童，在生活自理方面會有很大的困難。為了教會兒子上廁所———這件正常人眼里再容易不過的事，寶寶媽用了兩個月時間。在康復中心每天兩小時的訓練下，寶寶學會了說“喜歡阿姨”等，也會自己動手吃飯、取用簡單的東西，能進行簡單的交流了。自閉癥的孩子中約有10%的孩子在某些方面智力超常。寶寶在學畫畫時，媽媽感覺孩子學得比較輕松，所以寶寶的媽媽堅信兒子有這方面的天賦，于是堅持讓孩子每天學畫畫、學彈鋼琴。

　　為了讓寶寶融入社會，他的媽媽選擇了讓他上普通幼兒園，校長、老師都了解寶寶的情況，他們每天都最先跟寶寶打招呼，現在，寶寶已經習慣性地主動問好了。正是在正常人群中的這段經歷，使寶寶的恢復加快了，他漸漸懂得了一些規則。然而，寶寶馬上要面臨上學的問題，寶寶媽媽想讓他上普通學校，但怕學校不接受，她不準備告訴老師實情?！拔磥聿桓蚁?。老師肯定能發現寶寶的‘不同’，但到時候再說吧……”

　　寶寶也成為白鯨治自閉癥的首批受益者。在采訪中，記者了解到，孤獨癥孩子的教育必須是“一對一”的，由于其特殊性，目前還少有這樣的師資和投入來辦學，而普通的中小學又不允許家長在校陪讀，所以大多家長只能是自發性地辦班讓孩子接受教育。更多的家長只希望自己的孩子能夠擁有一定的生活自理能力、簡單的生活技能，達到一種接近正常人的生活。但是，這樣的愿望，也還有很長一段路要走。