兒童的行為評價量表

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    此評估表是一種正常兒童的行為評價量表，各位家長可用來測定自己孩子在各方面的能力水平。
須輔助才能完成的項目可作為近期的訓練目標；不能完成的項目可作為長期的訓練目標。
(此表僅供參考)
[模仿]：動作模仿     
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
0-1歲 模仿使用物件做敲擊動作，模仿從杯子中取出積木、拍手、飛吻     
1-2歲 模仿觸摸身體的部位     
 模仿拍手動作、揮手、踏腳     
 模仿簡單的手部動作     
 正確地模仿使用3種不同的發聲器具     
 模仿唇部動作     
 模仿在畫紙上涂畫2-3秒鐘     
 模仿3種日常生活的自理動作     
 能模仿使用5種熟悉的動作     
 能模仿繪畫簡單的橫線、簡單的折紙動作、如對折     
2-3歲 模仿簡單的動作并以此成為程序的一部分，能作出一些連貫動作     
 能模仿2個簡單的玩膠泥的動作     
 模仿同時觸摸身體2個不同部位的動作     
 模仿上、下顎及舌頭活動。用樂器或其他物件模仿出相同的節奏、旋律     
 模仿使用不同用途的物件     
 通過玩洋娃娃，學習模仿一連串簡單的動作     
3-4歲 模仿成人把手掌打開及握拳，及模仿把手放在膝上、額上及伸到背后的姿勢     
 模仿用膠泥作出3種簡單的模型     
4-5歲 模仿3種動物的動作     
 模仿各種塑像或畫像的姿勢     
 有次序的模仿2個簡單的動作     
 當用勺子敲打盤子時，能隨著速度及音量的轉變而改變敲打模式，模仿作出簡單的熱身運動     
 [模仿]：聲音模仿     
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
0-1歲 能模仿訓練員發出一連串的單音節聲音，能模仿如咳、卡嗒     
 能聯系某聲音及某活動，并在期待該活動時發出該聲音     
 模仿簡單動作所引發的聲音     
1-2歲 能模仿3種常見的物品所發出的聲音，模仿哭聲、笑聲     
2-3歲 模仿5種動物的聲音，能模仿說出身體部位的名詞     
3-4歲 模仿說出由3-4個數字組成的字串     
 模仿由6個字組成的短句     
4歲以上 能模仿使用復句。如：我不知道他為什么哭     
 [知覺]：視知覺     
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
0-1歲 從注視眼前近距離物體的能力：手眼協調的能力     
 從玩具被覆蓋至揭開時，仍能保持對玩具的興趣     
 注視別人指著的物體的位置，從追視到辨別，例：注視移動中的肥皂泡，辨別出陌生人     
 看著物體掉在地上，注視著它的位置，并拾起它     
1-2歲 在不受其他刺激的混淆下，能從房間內拿取指定的物件     
 能從3個杯子中找出其中1個所蓋著的物品，從注視--追視--辨別，追視皮球，辨別哭、笑、手勢     
 把4塊積木安放在指定的位置上，把不同的拼板放回洞位內     
2-3歲 配對簡單的圖形，發展對視覺刺激的能力（專注）（識別）--專心注視電視     
 把3件物品插入簡單的形狀盒中，分辨出幾何圖形及簡單圖案     
3-4歲 能模仿訓練員排列5塊積木     
 將3個不同的圖形卡分類（能辨別復雜的幾何圖形）     
 配對不同大小的形狀卡     
 能注視訓練員的手，并從他的手中拿拼塊配放在拼板的適當位置上     
 能根據顏色將8種不同的物件分類     
 將顏色積木跟顏色紙配對     
4-5歲 學習配對圖形及輪候參與，能留意藏起來的東西，并找出來     
 仿砌平面紙模型及明白從左至右的工作程序，辨別復雜圖案、圖形、字體     
5-6歲 能配對物件與生字，并能讀出生字     
       
       
      
[知覺]：聽知覺     
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
0-1歲 當聽到聲音時便停止正在進行的活動，并轉向聲音的來源及走向訓練員，發展對聲音的操縱力、辨別力（對叫名字有反映）     
 能聯系2種聲音和2種動作，并在聽到其中任何1種聲音時，預料到其相關的動作，發展對聽覺的專注力（聽音樂及語調）     
2-3歲 從不同的發聲器具中，配對相同的聲音，能辨別別人說話的語氣     
3-4歲 辨別聲響的次數并能模仿發出相同的次數，能辨別節奏     
 [大肌肉]：手臂     
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
0-1歲 在身體中線拍手     
 伸手抓握在視平線上的物件     
1-2歲 與別人玩接球游戲     
 不需協助能抓著滾動的球并將它推回去     
 能單腳站立短暫時間，持物件行走一段距離     
 不需協助能對墻推球并能接球     
 不需協助能打開抽屜或柜，自行上樓梯，原地跳     
2-3歲 將大球準確地推出10-20尺外的地方     
 能用腳尖步行，單腳站立5秒，向前跑     
 單腳站立10秒，舉手過頭接球，拋球，單腳跳，推拉物體向前進     
 能連續5次成功地把豆袋仍進3尺外的大盒子中，能騎三輪車，踢大皮球     
4-5歲 將中型球擲出，穿過靜止的懸掛著的藤圈，能走平衡木，連跳五次     
 能連續拍球5次而球不彈走，向目標拋擲物體，能爬長梯或樹木     
5-6歲 揮動木棒或球拍敲打1個懸掛在兒童肩膊水平位置的靜止物品     
 當兒童雙腳被提起時，可用雙手向前走路，能滑冰、用腳尖跑，交替單腳跳，騎二輪（輔輪）車     
        
[大肌肉]：腿部     
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
2-3歲 能將球踢給別人     
  能用腳尖站立10次，每次站立3秒鐘     
  能跳起并接觸懸掛著的物件10次     
3-4歲 能做青蛙跳10次，而沒有停止或跌倒     
 [大肌肉]：身體     
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
0-1歲 轉側身體后用手臂撐地至坐直身體     
1-2歲 踏上或跨過一連串的障礙物     
 能依從一個進程，包括跨過、從下面爬過及饒過一連串簡單的障礙物     
 能從地上拾起物品而不失去平衡     
 能拾起、拿著及堆放4塊大積木     
 2步1級上樓梯     
 自行步行20尺     
 向旁邊及向后行時仍能保持良好的平衡     
 能彎腰并以手觸摸腳趾頭10次     
2-3歲 不需協助能單腳站立5秒     
3-4歲 1步1級上樓梯     
 能走完1個中等難度的5項步驟跨越障礙     
 單腳或雙腳跳15尺的路程     
 在做一連串手部和腿部的動作時能保持平衡     
 能滾動身體來回10尺的距離     
 在2寸寬的膠條上，以不同的方式行走而不失去平衡     
4-5歲 做5次前滾翻     
 彎腰，把手臂垂下，并左右搖擺，學大象走10步     
 能用勺子把小馬鈴薯運送至約50尺外的目的地而馬鈴薯不掉下來     
 不需協助能走過4尺長4寸寬的平衡木     
5-6歲 能完成1個中等難度、共7個步驟的障礙徑     
 能把重盒拉動一段路程     
 在別人用力拉著繩子時，仍能拉動繩子     
 能連續10次在跳躍時向上拍打雙手     
 能跳過1條慢慢地擺動著的繩子5次     
 能正確地玩跳飛機游戲     
 拿著不同的物件走過4尺長4寸寬的平衡木     
 [小肌肉]：抓握
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
0-1歲 能自行用掌心抓握匙子     
 能從蓋上有洞的盒子中拿出物件     
 能用前二指或前三指拾取10件不同大小的物件，并放在器皿內，拍手、握筆     
1-2歲 將膠泥撕成小塊，并放入罐內，能用1只手拿2件物體     
 能拾起10枚硬幣并放罐內     
 能按扭及轉動旋鈕，擠壓玩具、牙膏、海綿、翻書     
 能從別人手上拿取物件并放入盒子內，或打開盒蓋從盒子中拿出物件交與別人     
2-3歲 能運用全個手掌及手指的力掠奪海綿球，用橡皮泥捏簡單形狀     
 [小肌肉]：操作
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
1-2歲 用匙子把砂糖從一個碗舀至另一個碗     
 不需協助能按動按鈕，以獲得預期中的結果     
 拿掉套在容器上的襪子     
 不需協助自己折紙     
 能抓握蠟筆及在紙上隨意畫出2條或3條線     
2-3歲 擰開肥皂泡液瓶的蓋，并適當地使用棒子     
 不需協助能做出簡單的手指動作、串珠     
 拉動有繩的玩具或洋娃娃使其發出聲音     
 能打開衣夾，并將衣夾夾在盒子的邊緣，能剪斷紙條     
3-4歲 能用手指沿著物件的邊緣畫出物件的外形     
 反紙條折成玩具彈簧、能疊高9塊積木     
4-5歲 能折紙并1次剪斷4張紙，畫簡單圖形，將紙對折多次     
5-6歲 把12枚地圖釘插入水松板     
 明白上及下，相應地移動紙條直到完成編織全張圖案為止     
 能畫出一個簡單的人形     
 能將線穿入針內并會縫合     
[小肌肉]：雙手協調
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
1-2 打開4個不同的容器，拿取獎勵物     
3-4 隨意地剪斷紙條     
4-5 裝配3種不同大小的螺栓及螺絲帽，串珠子，串鞋帶并系鞋帶把衣服掛在繩上，并用衣夾夾住     
 [手眼協調]：控制
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
0-1歲 使用手、眼操控環境，伸向并抓住物體，用手取餅干放入口中     
 手眼配合的操作技能，用匙子敲打杯子     
 堆起3至4個大盒子     
 能將物件放在特定目標上     
 能將珠子放入空蛋盒內     
1-2歲 能自行將4個圓環套在圓柱上     
 能自行疊起4塊積木     
 把4塊積木放入罐內     
 能把圓棒插在插板上     
 能自行將4枝鉛筆插在筆座的孔內     
 用筆涂畫     
 仿畫多種線條、橫線、直線、打圈     
 把圓形的放圓孔板，把方形的入入方孔板     
2-3歲 能一手扶著木棒座，一手串珠子     
 能用玩具電話上的拔號盤     
 能自己用包絨鐵絲串珠子     
 能自行用鞋帶串上5顆珠子     
 能將衣夾按圖案排列的位置夾起來     
3-4歲 能用3件積木組合成1件簡單的玩具     
 用膠泥模仿造出日常物品     
 能自行將圖形的2部分拼成1個完整的圖形     
 用鉗子鉗起小物件，并把它放入盛雞蛋的空窩兒內     
4-5歲 能沿紙上的線條剪紙     
 能自行剪出簡單的圖形并能貼上     
 在1個簡單的螺絲板上裝配3個相同大小的螺絲帽及螺栓     
 在1個木板上裝配3上不同大小的螺絲帽及螺栓     
 能將繩順序地穿在繩板上     
5-6歲 能將12枚地圖釘依色紙的位置插在水松板上，砌成1個圖案     
 [手眼協調]：繪畫
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
2-3歲 能用筆在大圈范圍內涂畫     
 用1雙手指在1碟面粉上畫出3條線     
3-4歲 聯點畫出橫線     
 聯點畫出簡單的圖形，仿畫“十”字在線條內著色     
4-5歲 聯點成字     
 聯點畫出圓形和正方形     
 能畫出簡單的幾何圖形，并由初期須利用模板而至最后不需任何輔助     
 能將一些簡單的形狀組合，畫成常見的物件     
 能摹寫簡單的文字     
 能觀看圖形，找出缺少的部分，并完成該圖畫     
 聯起圖案的點，使成為簡單的形狀     
5-6歲 能聯點寫1個數字     
 能在距離2厘米的平衡線條內畫完1個簡單的迷宮     
 能自行畫出簡單的人像畫     
 能畫出與訓練員所示范的同類物件     
 [認知（理解）]：語言理解     
年齡 活動目標 完成 輔助 不能
0-1歲 當兒童聽到自己的名字時，能注視呼喚者     
 能自行指向（或伸手向）所需要的物件     
 對“過來”的語言指令作出適當的反應     
 對“坐下”的語言指令作出適當的反應     
 對“停（停止）”和“行（走）”的指令作出正確的反應     
 當聽到“**在哪里”的問題時，能以手指著鏡中的影像     
1-2歲 能自行對“**在哪里？”這問題作出正確的反應（即     
 利用視覺搜索房間，并指出物件的位置）     
 能按照要求將物件交給指定的家人     
 教導兒童理解跟常見的物件有關的動作的名稱     
2-3歲 能完成一些包含2個步驟的指令     
 無需協助而能正確地指示出屬于某個類別的物件     
 能按要求交出正確的動物玩具     
3-4歲 能按照要求交出指定顏色的積木     
 能跟從包括名詞及位置詡的語言批示去長出覺的物件。位置詡包括：在里面、在下面、在后面     
4-5歲 適當地組合有關身體各部位的拼塊     
 能將食物分成“甜”“酸”2組     
5-6歲 聽到“這個”（誰人）、“什么”“何處”等詞語的問題時，能指出適當的圖片作回答     
 能遵從含有不同位置詞的簡單指令，在紙張上的指定位置繪畫     
認知（理解）：配對     
1-2歲  能觀看訓練員手中之物件，并在4項物件中選出相同的1件     
 能在多項物件中找出相同的物件，不會因物件眾多而分散注意力     
 能將5項簡單的實物跟相應的圖作配對     
2-3歲  能配對物件圖片（物件的外形須相似但不完全相同）     
 能自行完成由4個簡單形狀組成的配對板     
3-4歲 能跟訓練員輪流疊放相同顏色的積木     
      
認知（理解）：分類     
1-2歲 能自行將2組物件分類     
2-3歲 將食物按照（食用）及（飲用）的類別進行分類     
3-4歲  找出2件通常一起使用的物件  如牙膏和牙刷、碗和勺     
 按照物件的功能把圖片分類  如吃、用、玩混在一起，只要求找出吃的     
 能將功用上有關的常用物件歸成1類   如吃的、玩的     
4-5歲 由4件物件中找出不同類的1件     
      
認知（理解）：次序     
4-5歲 能按照日常的活動程序，將3張有關之圖片或圖書順序排列     
5-6歲 按照剛聽過的故事內容，順序排列3張圖片     
認知（表達）：發聲     
0-1歲 當看見肥皂泡爆裂時，兒童可以自行發出清楚的（卜）聲     
 能熟習某些特定的子音，并在歌唱時重復這些子音     
 能發出由2個不同的語音組合而成的聲音{例：wu（嗚）、mi（咪）、bu（鈽）wa（嘩）}     
 能重復及適當地使用簡單的感嘆句，發展兒童對聲音及動作間之關系的理解     
 能說出及適當地使用簡單的詞匯（例如：媽媽、餅、狗）     
1-2歲 能自發地發出動物的叫聲及周遭物件所發出的聲音     
 跟成人一起唱歌時，能改變自已的聲調     
      
認知（表達）：詞匯     
1-2歲  在適當的時候能自行以手勢或語言表示（拜拜）（再見）     
 能以自已的名字來稱呼自已     
 不需協助而能正確地使用簡單的動詞（例：[行]（[走路]）[食哩]（[吃東西]）等）     
 能自行說出（要）來表示自已的需要     
2-3歲 能使用單字表達自已的需要或意欲     
 能從2件物件中，說出所選擇的1件的名稱     
 在提供物件的情況下，能以（系）[是]或[否]，回答[XX（物件的名稱）][這是不是XX]之類的問題     
 能自行說出4種動物的名稱     
 在只有視覺提示下，能說出幾件熟悉的物件的名稱以回答有關的問題     
3-4歲 能以手勢或說話表達[大]及[小]以回答有關的問題     
 能使用代名詞[他]來表示圖片中的人物     
 能以語言或手勢來表示出所喜愛的獎勵物的位置（即[上面]或[下面]）     
4-5歲 能說出3種常見的形狀（正方形、圓形及三角形）     
 能簡單地回答有關在何時進行某些常見的活動的問題（即回答說[早上、下午或晚上]等）     
 能自行由1數至5     
 能說出4種主要顏色的名稱     
認知（表達）：表達     
1-2歲 無需協助而能稱呼各家庭成員（例如：母親、父親及兄弟姐妹）     
2-3歲  能自行說出某物件是應屬于哪人的     
 能運用3個詞或以上的簡單句子（即包括言語及動詞的句子）說出圖片的內容     
3-4歲 能自行在2個選項中選出1個，并以說話表達自己的選擇     
4-5歲 能說出家居常見物件的用途     
5-6歲  能正確的回答含有時間詞語如[今天]、[昨天]、[今日]及[昨日]、明天的問題     
 能按正確次序說出1星期7天的名稱     
      
認知（表達）：對話     
3-4歲  能在對話中回答簡單的問題及改善兒童的基本社交能力     
 能記著1個簡短的訊息（即3詞以上的訊息）并把它告訴另一位成人     
4-5歲 在少量提示下能復述1個最近看過的故事     
5-6歲 在沒有提示下能描述圖片中4或5個人物     
 [自理]   進食     
0-1歲 能自行用手指撿起食物并送進口里     
1-2歲  能用匙子舀食物而不弄濕     
 能用雙手拿著杯子進飲而不弄濕     
2-3歲  能用叉進食     
 能分辨可吃及不可吃的食物     
3-4歲 能將飲品從水壺倒進杯子中而不弄濕     
5-6歲 能自行弄簡單的小吃     
      
[自理]   穿衣     
1-2歲 能自行把褲子脫掉     
2-3歲  能自行把外套穿上     
 能自行穿上褲子     
 能扣大鈕     
4-5歲 能在早上按停鬧鐘，并在指定時間內自行穿衣     
      
[自理]   梳洗     
2-3歲 能用毛巾把肥皂泡清洗     
3-4歲 能自行刷牙     
5-6歲 能安全地調較冷熱水     
      
[自理]   如廁     
2-3歲 能恰當的自行如廁     
      
[社交]：單對單交往     
0-1歲  促進兒童接納及享受有限的身體接觸     
 對善意的身體接觸作出適當的反應     
 能享受1個簡單的交往游戲并維持目光接觸最少3秒     
1-2歲  能安靜地搖木馬2-3分鐘     
 能用嘴吻成人的臉     
 能與別人來回推動玩具貨車     
2-3歲  能按要求，將廢紙放入垃圾箱內     
 懂得躲藏自己及尋找躲藏著的人     
 能與洋娃娃進行3-4個步驟的交往活動     
 能與訓練員輪流疊積木     
3-4歲  用手偶作簡單的交往     
 能進行2分鐘簡單的假裝情節活動     
 在每節課后抹桌子     
 能把物件交給別人及能接受別人給予的物件，并在接過物件后說[多謝][謝謝]     
4-5歲  能參與扮演某角色的活動約5分鐘     
 能明白別人的需要，并給予適當的物件     
5-6歲  能分辨每位家人的物件及在取得批準后才使用別人的物件     
 能恰當的自行接聽電話     
      
[社交]：獨立     
3-4歲 能將餐具放在桌子上適當的地方     
4-5歲 不需要督導能完成簡單的家務     
5-6歲  能閱讀簡單的文字指示及根據指示完成圖畫     
 能閱讀及跟從簡單文字指示、安靜的獨立完成工作     
[社交]：繪畫     
5-6歲 能獨立仿畫簡單的圖畫