對于安安問題行為
我發現對他越兇反效果越大,他的情緒反彈越大
但又不能不管他,幾經反省我決定
采用事先預告方式,走到他身旁好好規勸方式,與體罰無關的處罰方式.
盡量避免大吼大叫和體罰方式(其實老師教育學生不也是應如此)
因為這些方式都會讓他的情緒和我們的情緒變得很遭,但確得不到效果
反而讓他學到了不好的情緒表達方式
這陣子他動不動就大吼大叫,甚至作勢自己打自己
都是我們種的因...
哎!孩子真是我們大人的一面鏡子
我們豈能不慎之!
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對于安安問題行為
我發現對他越兇反效果越大,他的情緒反彈越大
但又不能不管他,幾經反省我決定
采用事先預告方式,走到他身旁好好規勸方式,與體罰無關的處罰方式.
盡量避免大吼大叫和體罰方式(其實老師教育學生不也是應如此)
因為這些方式都會讓他的情緒和我們的情緒變得很遭,但確得不到效果
反而讓他學到了不好的情緒表達方式
這陣子他動不動就大吼大叫,甚至作勢自己打自己
都是我們種的因...
哎!孩子真是我們大人的一面鏡子
我們豈能不慎之!