家長一點通:
“聽說你特別喜歡唱歌?！薄笆堑??！?br />
“唱一首好嗎？”“唱什么？”
“唱首好聽的?！薄昂寐牭?？不要談什么分離，我不會因為這樣而哭泣，那只是昨夜的一場夢而已……”他開始自顧自地唱下去。
對話比較順暢，唱起歌來很大方?？雌饋砼c普通孩子沒有區別。但相處一會兒，就能發現他的不同：一只手捂住耳朵，另一只手伸出三個手指，在胸前機械晃動；老師說話時，會用同樣的聲調重復每句的最后幾個字。
唱歌的孩子叫阿浩，患有自閉癥。北京市東城區特殊教育學校八年級的老師李建平介紹說，這樣的孩子都有自己的世界，很少會笑。他們不盲，卻大多視而不見；他們不聾，卻大多聽而不聞。
李建平說，阿浩的情況要好一些，他的刻板動作不是很嚴重，也很愿與人交流。而阿浩最喜歡的還是唱歌，人多時會一直唱下去。除了流行歌曲外，他特別喜歡谷建芬創作的古詩詞歌。
“記得《春曉》怎么唱嗎？”“記得。春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少?！?br />
從《春曉》到《憫農》再到《詠鵝》，阿浩直視前方，不停歇地唱下去。老師說，孩子從小就喜歡唱歌，電視電影里的歌曲，他一聽就會。每天晚上，他會一直“霸占”家里電視的音樂頻道。
可以看得出，他愛極了唱歌。唱到《采蘑菇的小姑娘》時，“背著一個大竹筐……嘿嘿嘿……她采的蘑菇最多……嘿嘿嘿……”他用手緊緊捂住嘴，抑制不住笑。
李建平說，患自閉癥的孩子無法表達自己的想法，比如問他為什么喜歡，他只會重復地說“喜歡”。孩子心里某些方面“明白”，但沒有方式表達，也不能通過交流緩解問題，所以有時會有激烈的掙扎和沖突，會自己傷害自己。
阿浩的兩只手上都有傷痕，都是自己掐的。老師有些心疼地責怪：“不知道疼??？”“知道?！薄爸肋€掐?！薄安黄??！?br />
對于阿浩這樣的孩子，訓練非常重要。音樂對于其他孩子可能是種愛好，對他們卻是一種有效的治療方式。阿浩所在的北京市東城區特殊教育學校為孩子們提供了有針對性的音樂治療方案，通過音樂啟迪心智之門。
學校智障部的壽春秀老師介紹說，音樂治療能改善孩子的注意力和社會適應能力，幫助他們穩定情緒，增進自我控制，促進心智發展。對部分自閉癥兒童而言，音樂是他們日常生活和治療不可或缺的部分。
通過堅持不懈的訓練，喜歡唱歌的阿浩在動作協調、認知和交往能力上有了很大改善，在認字、電腦打字和記憶力方面，總是會給人帶來驚喜。
“谷奶奶什么時候來??？”停下唱歌的阿浩突然這樣問道，他說的“谷奶奶”是我國著名的作曲家谷建芬，現在專門給孩子們寫歌。
老師笑了，主動表達與溝通，是自閉癥孩子難得的舉動。有人說，患自閉癥的孩子就像天空中遙遠閃爍的星星，所以他們也被稱為“星星的孩子”。也許，音樂能為這些孩子搭起一座通向這一星球、通往他人內心的橋梁。（注：文中阿浩為化名）
“唱一首好嗎？”“唱什么？”
“唱首好聽的?！薄昂寐牭?？不要談什么分離，我不會因為這樣而哭泣，那只是昨夜的一場夢而已……”他開始自顧自地唱下去。
對話比較順暢，唱起歌來很大方?？雌饋砼c普通孩子沒有區別。但相處一會兒，就能發現他的不同：一只手捂住耳朵，另一只手伸出三個手指，在胸前機械晃動；老師說話時，會用同樣的聲調重復每句的最后幾個字。
唱歌的孩子叫阿浩，患有自閉癥。北京市東城區特殊教育學校八年級的老師李建平介紹說，這樣的孩子都有自己的世界，很少會笑。他們不盲，卻大多視而不見；他們不聾，卻大多聽而不聞。
李建平說，阿浩的情況要好一些，他的刻板動作不是很嚴重，也很愿與人交流。而阿浩最喜歡的還是唱歌，人多時會一直唱下去。除了流行歌曲外，他特別喜歡谷建芬創作的古詩詞歌。
“記得《春曉》怎么唱嗎？”“記得。春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少?！?br />
從《春曉》到《憫農》再到《詠鵝》，阿浩直視前方，不停歇地唱下去。老師說，孩子從小就喜歡唱歌，電視電影里的歌曲，他一聽就會。每天晚上，他會一直“霸占”家里電視的音樂頻道。
可以看得出，他愛極了唱歌。唱到《采蘑菇的小姑娘》時，“背著一個大竹筐……嘿嘿嘿……她采的蘑菇最多……嘿嘿嘿……”他用手緊緊捂住嘴，抑制不住笑。
李建平說，患自閉癥的孩子無法表達自己的想法，比如問他為什么喜歡，他只會重復地說“喜歡”。孩子心里某些方面“明白”，但沒有方式表達，也不能通過交流緩解問題，所以有時會有激烈的掙扎和沖突，會自己傷害自己。
阿浩的兩只手上都有傷痕，都是自己掐的。老師有些心疼地責怪：“不知道疼??？”“知道?！薄爸肋€掐?！薄安黄??！?br />
對于阿浩這樣的孩子，訓練非常重要。音樂對于其他孩子可能是種愛好，對他們卻是一種有效的治療方式。阿浩所在的北京市東城區特殊教育學校為孩子們提供了有針對性的音樂治療方案，通過音樂啟迪心智之門。
學校智障部的壽春秀老師介紹說，音樂治療能改善孩子的注意力和社會適應能力，幫助他們穩定情緒，增進自我控制，促進心智發展。對部分自閉癥兒童而言，音樂是他們日常生活和治療不可或缺的部分。
通過堅持不懈的訓練，喜歡唱歌的阿浩在動作協調、認知和交往能力上有了很大改善，在認字、電腦打字和記憶力方面，總是會給人帶來驚喜。
“谷奶奶什么時候來??？”停下唱歌的阿浩突然這樣問道，他說的“谷奶奶”是我國著名的作曲家谷建芬，現在專門給孩子們寫歌。
老師笑了，主動表達與溝通，是自閉癥孩子難得的舉動。有人說，患自閉癥的孩子就像天空中遙遠閃爍的星星，所以他們也被稱為“星星的孩子”。也許，音樂能為這些孩子搭起一座通向這一星球、通往他人內心的橋梁。（注：文中阿浩為化名）
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