家長一點通:
在學習實踐活動中，江蘇省海州區培智學校作為本地區唯一承擔特殊教育重任的單位，堅持以“學會認知、學會生活、學會服務”的辦學宗旨，以培養特殊孩子自食其力為辦學目標，重視特殊孩子未來生存能力的訓練。
探索“新路子” 用真愛撐起一片藍天
學校所收的學生都是中、重度弱智兒童。作為特殊教育學校，海州培智學校沒有放棄任何一個孩子。為了探索教學新路子、尋找適合中重度弱智兒童的教學方法，改革原來的課程設置，針對學生的心理、生理特點，積極進行“綜合課程”、“訓練課程”的研究，增設了縫紉、家政、藝術等課程，并以活動為載體，提高學生綜合能力。如課本劇表演，訓練了學生的語言交流能力；“小小營業員”模擬超市購物，提高了學生生活能力；“我能行”小幫手比賽，鍛煉了學生的自理能力；“小制作”比賽提高了學生的動手能力等等。學校還采取了靈活的、開放的教學模式，經常組織學生開展寄信，匯款，存錢，逛超市，郊游等實踐活動。這些活動的開展為孩子們今后走向社會，提高自身生活質量打下了堅實的基礎。
尋求“好法子” 用真情喚醒孤獨心靈
孤獨癥兒童的康復訓練是特殊教育學校面臨的一大難題。據不完全統計，我國的孤獨癥兒童達百萬之眾，而且發病率還在呈上升趨勢。若這些孩子得不到及時有效的訓練，他們可能終身都無法享受正常人的生活。如果得到及時有效的訓練，他們有的可以上初中，高中甚至讀大學，一生將接近于常人。在我省的其它培智學校中，孤獨癥兒童都分散在各個培智班中，因而不能對他們進行有效地一對一康復訓練。針對這種情況，學校在開宜萍校長帶領下采取“走出去，請進來”的做法，積極探尋孤獨癥兒童康復訓練的最有效的方法，同時多方籌措資金購買康復訓練器材、教具、學具等。學校并及時成立海州區孤獨癥康復訓練中心，采取應用行為分析法、結構化教學、感統訓練、聽統訓練、集體互動課等方法對孤獨癥孩子進行康復訓練，效果非常顯著。
收集“金點子” 用真意贏得社會關注
孤獨癥兒童康復訓練是目前世界上公認的教育難題，在學習實踐活動中，海州區培智學校全體黨員教師積極探索實踐，開拓思路，奉獻在崗，把孤獨癥兒童與弱智兒童分開進行康復訓練的模式，燃起“寒冷”冬天里的一把火，撐起特殊孩子的一片藍天。同時，學校積極舉行捐資助學活動，得到社會各界捐助近十萬元。特別是康復訓練中心成立后，更是受到了各方面的關注。
學?，F有3個弱智兒童教學班，35名弱智兒童，1個孤獨癥康復訓練班，9名孤獨癥兒童。在接受訓練的孩子中，有4位原沒有語言的孤獨癥兒童已經開口講話。教師12篇相關論文在省市評比中獲獎，6人在省、市特教基本功比賽中獲獎。（張建忠徐霞通開宜萍） (來源：中國共產黨新聞網)
探索“新路子” 用真愛撐起一片藍天
學校所收的學生都是中、重度弱智兒童。作為特殊教育學校，海州培智學校沒有放棄任何一個孩子。為了探索教學新路子、尋找適合中重度弱智兒童的教學方法，改革原來的課程設置，針對學生的心理、生理特點，積極進行“綜合課程”、“訓練課程”的研究，增設了縫紉、家政、藝術等課程，并以活動為載體，提高學生綜合能力。如課本劇表演，訓練了學生的語言交流能力；“小小營業員”模擬超市購物，提高了學生生活能力；“我能行”小幫手比賽，鍛煉了學生的自理能力；“小制作”比賽提高了學生的動手能力等等。學校還采取了靈活的、開放的教學模式，經常組織學生開展寄信，匯款，存錢，逛超市，郊游等實踐活動。這些活動的開展為孩子們今后走向社會，提高自身生活質量打下了堅實的基礎。
尋求“好法子” 用真情喚醒孤獨心靈
孤獨癥兒童的康復訓練是特殊教育學校面臨的一大難題。據不完全統計，我國的孤獨癥兒童達百萬之眾，而且發病率還在呈上升趨勢。若這些孩子得不到及時有效的訓練，他們可能終身都無法享受正常人的生活。如果得到及時有效的訓練，他們有的可以上初中，高中甚至讀大學，一生將接近于常人。在我省的其它培智學校中，孤獨癥兒童都分散在各個培智班中，因而不能對他們進行有效地一對一康復訓練。針對這種情況，學校在開宜萍校長帶領下采取“走出去，請進來”的做法，積極探尋孤獨癥兒童康復訓練的最有效的方法，同時多方籌措資金購買康復訓練器材、教具、學具等。學校并及時成立海州區孤獨癥康復訓練中心，采取應用行為分析法、結構化教學、感統訓練、聽統訓練、集體互動課等方法對孤獨癥孩子進行康復訓練，效果非常顯著。
收集“金點子” 用真意贏得社會關注
孤獨癥兒童康復訓練是目前世界上公認的教育難題，在學習實踐活動中，海州區培智學校全體黨員教師積極探索實踐，開拓思路，奉獻在崗，把孤獨癥兒童與弱智兒童分開進行康復訓練的模式，燃起“寒冷”冬天里的一把火，撐起特殊孩子的一片藍天。同時，學校積極舉行捐資助學活動，得到社會各界捐助近十萬元。特別是康復訓練中心成立后，更是受到了各方面的關注。
學?，F有3個弱智兒童教學班，35名弱智兒童，1個孤獨癥康復訓練班，9名孤獨癥兒童。在接受訓練的孩子中，有4位原沒有語言的孤獨癥兒童已經開口講話。教師12篇相關論文在省市評比中獲獎，6人在省、市特教基本功比賽中獲獎。（張建忠徐霞通開宜萍） (來源：中國共產黨新聞網)
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